Professionellas synvinklar på betydelsen av sociala relationer och social inklusion för ungdomars sociala välmående

Detta examensarbete beskriver ungdomars sociala relationer och hur de påverkar det sociala välmående under högstadietiden. Syftet med examensarbetet är att ur ett expert-perspektiv beskriva sociala relationer och social inklusions betydelse för ungdomars sociala välmående. För att få svar på detta har jag formulerat tre frågeställningar; 1. Hur utvecklas individens socialiseringsprocess? 2. Betydelsen av sociala relationer för socialt välmående? 3. Vad är social inklusion och socialpedagogik i arbetet med ungdomar? För att kunna diskutera dessa tre frågeställningar ur ett expertperspektiv har jag preciserat den tredje frågeställningen till; - vad uttrycker dagens ungdom om sina vänskapsre-lationer och sociala välmående, och hur jobbar ni för att stöda dessa? Som metod an-vände jag mig av den kvalitativa forskningsmetoden och gjorde semistrukturerade intervjuer med fem informanter som alla jobbar med ungdomar. I den teoretiska referensramen behandlas socialiseringsprocessen, sociala relationer samt socialpedagogik. Resultatet visar att vännernas betydelse är väldigt viktig under tonårstiden. Vännerna har stor betydelse i utvecklingen av den egna identiteten. Att känna sig accepterad i kamratgruppen är även av stor betydelse för de unga. I resultatet framkom även ensamhet som är ett problem i dagens samhälle och resultatet visar att socialt välmående existerar inte utan sociala relationer. Individuellt arbete, gruppverksamhet och aktiverande nämns som metoder för att skapa social inklusion. Enligt resultatet så är en socialt inkluderad individ även en socialt välmående individ.This thesis work describes adolescent´s social relationships and how they affect the social well-being during high school. The purpose of this study is from an expert perspective describe social relations and social inclusions impact on adolescent´s social well-being. In order to answer this, I have formulated three issues; 1. How does the individual´s socialization process develop? 2. The significance of social relationships on social well-being? 3. What is social inclusion and social pedagogy in work with adolescents? To discuss these three issues from an expert perspective, I have specified the third issue to; - what expresses today´s adolescents about their friendships and social well-being, and how do you work to support these? I used the qualitative research method and made semi-structured interviews with five informants who all work with adolescents. The theoretical framework includes the socialization process, social relationships and social pedagogy. The result shows that the significance of friends is very important during adolescence. Friends are important in the development of one´s own identity. To feel accepted in the peer group is also of great importance for adolescents. The result also revealed that loneliness is a problem in today´s society and the result shows that social-wellbeing does not exist without social relationships. Individual work, group activities and activation are mentioned as methods to create social inclusion. According to the result is a socially included individual also a social-wellbeing individual.Tämä opinnäytetyö kuvaa nuorten sosiaalisia suhteita ja miten ne vaikuttavat sosiaaliseen hyvinvointiin yläasteen aikana. Tutkimuksen tarkoituksena on kuvata asiantuntijan näkökulmasta sosiaalisia suhteita ja sosiaalisen inkluusion merkitystä nuorten sosiaaliselle hyvinvoinnille. Voidakseni vastata tähän olen muotoillut kolme tutkimuskysymystä; 1. Miten yksilön sosiaalistumisprosessi kehittyy? 2. Sosiaalisten suhteiden merkitys sosiaaliselle hyvinvoinnille? 3. Mikä on sosiaalinen inkluusio ja sosiaalipedagogiikkaa nuorisotyössä? Keskustellakseni näistä kolmesta kysymyksistä asiantuntijan näkökulmasta, olen täsmentänyt kolmannen tutkimuskysymyksen; - mitä nykypäivän nuoriso ilmaisee heidän ystävyyssuhteistaan ja sosiaalisesta hyvinvoinnistaan, ja miten te työskentelette tukeaksenne näitä? Tutkimusmenetelmäni oli kvalitatiivinen ja tein puolistrukturoidut haastattelut viiden haastateltavan kanssa jotka kaikki työskentelevät nuorten parissa. Teoreettisessa viitekehyksessä käsittelen sosiaalistumisprosessia, sosiaalisia suhteita ja sosiaalipedagogiikkaa. Tulos osoittaa että ystävien merkitys on erittäin tärkeä murrosiässä. Ystävillä on myös tärkeä merkitys identiteetin kehittämisessä. Tuntea itsensä hyväksytyksi vertaisryhmässä on nuorelle myös erittäin tärkeää. Tuloksista ilmeni myös yksinäisyys joka on ongelma nykypäivän yhteiskunnassa ja tulos osoittaa että sosiaalista hyvinvointia ei ole olemassa ilman sosiaalisia suhteita. Yksilöllinen työ, ryhmätoiminta ja aktivointi ovat mainittuja menetelmiä luodakseen sosiaalista inkluusiota. Tulosten mukaan sosiaalisesti inkludoitu yksilö on myös sosiaalisesti hyvinvoiva yksilö