Spanish verbal periphrasis in communicative language teaching

Celem niniejszej pracy jest ukazanie sposobu, w jaki wprowadza się temat charakterystycznych dla języka hiszpańskiego konstrukcji peryfrastycznych w materiałach dydaktycznych opartych na metodzie komunikacyjnej. Dwie pierwsze części są poświęcone aspektom teoretycznym. Pierwsza przedstawia główne założenia metody komunikacyjnej w nauczaniu języków obcych. Następnie przedstawiono strukturę i charakter hiszpańskich konstrukcji peryfrastycznych. W ostatniej części przedstawia się analizę opartą na materiałach zebranych z trzech wybranych podręczników: "Sueña 2", "Aula Internacional 3", "Español en marcha 3".The purpose of the present thesis is to examine how the communicative approach is applied in Spanish language teaching taking into consideration the particular case of the Spanish verbal periphrases. The work is divided into three parts. The first and the second part contain a theoretical frameworks of, respectively, communicative approach to languages teaching and of Spanish verbal periphrases. The aim of the last part is to analyze the examples gathered from the following textbooks: "Sueña 2", "Aula Internacional 3", "Español en marcha 3".En el presente trabajo nos dedicamos a analizar la aplicación práctica del enfoque comunicativo en el aula de ELE centrándonos en el caso concreto de las perífrasis verbales. Se pretende mostrar de qué manera se presentan y cómo se trabajan las perífrasis verbales dentro de este tipo de aprendizaje. Las dos primeras partes tienen un carácter teórico, la primera establece un marco teórico del enfoque comunicativo y la segunda, un esbozo de las perífrasis verbales. En la parte final nos ocupamos de analizar ejemplos recogidos de tres manuales: "Sueña 2", "Aula Internacional 3" y "Español en marcha 3"