Pragmatics in Teaching Spanish as a Foreign Language to Children

Niniejsza praca koncentruje się na wykorzystaniu pragmatyki w nauczaniu dzieci języka hiszpańskiego jako języka obcego. Na początku skupiamy się na wyjaśnieniu czym jest pragmatyka. Przybliża się kilka koncepcji pragmatycznych i wyjaśnia, czym jest kompetencja komunikacyjna. W dalszej części pracy zajmujemy się nauczaniem dzieci. Opisujemy przyswajanie języka, podajemy cechy charakterystyczne ucznia i opisujemy rolę nauczyciela. Omawiamy metodę komunikacyjną, jej początki, rozwój i cel. Na końcu przedstawiamy kilka materiałów dydaktycznych dostępnych w różnych źródłach.The following thesis concentrates on the use of pragmatics in Teaching Spanish as a Foreign Language to Children. First, we focus on the explanation of pragmatics. We mention some pragmatic concepts and explain what communicative competence is. Later we present teaching to children. We describe the language acquisition, specify the characteristics of the child students and the role of the teacher. We talk about communicative language teaching, its origin, development and objective. As the last point of the thesis, we present several teaching materials available in diverse sources.El trabajo se concentra en el uso de la pragmática en la enseñanza de ELE para niños. Al principio nos focalizamos en la explicación de la pragmática. Mencionamos algunos conceptos pragmáticos y explicamos qué es la competencia comunicativa. Más adelante tratamos de la enseñanza para niños. Describimos la adquisición del lenguaje del niño, especificamos las características del alumnado infantil y el papel del profesor. Se habla del enfoque comunicativo, su origen, desarrollo y objetivo. Al final, presentamos una serie de materiales didácticos disponibles en diversas fuentes