Hubungan Pendidikan Agama Islam terhadap prilaku siswa: Studi kasus SDN Gedong 11 Pagi

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan sebuah gambaran tentang hubungan dan peran pendidikan pendidikan Agama Islam terhadap prilaku siswa di SDN GEDONG 11 PAGI. Penelitian ini adalah penggabungan antara penelitian kuantitatif dan kualitatif. Dalam perhitungannya merupakan kuantitatif sedangkan penafsirannya lebih pada kualitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VI di SDN GEDONG 11 PAGI tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 50 siswa. Sedangkan sampel diambil dengan menentukan kelas VI yang mewakili seluruh populasi, kemudian secara sample random sampling (acak) diambil sebanyak 40 sampel. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa Hubungan pendidikan agama Islam terhadap prilaku siswa sudah optimal. Pendidikan agama Islam peserta didik di SDN GEDONG 11 PAGI telah berperan dalam pembinaan prilaku, setidaknya ada 3 aspek yang dapat diketahui hasilnya yaitu tingkah laku siswa di sekolah , rumah, dan masyarakat, pelaksanaan ibadah dan pembiasaan berinfak dan shadaqoh. Pelaksanaan pendidikan agama Islam di SDN GEDONG 11PAGI sudah cukup berjalan dengan baik, karena guru pendidikan agama Islam dengan siswanya ada interaksi (hubungan) timbal balik yang baik sehingga akan sangat memungkinkan bila pelaksanaan pendidikan agama tersebut dapat berhasil. Guru pendidikan agama Islamberperan sebagai pendidik yang memberikan ilmu baik secara teori maupun praktek pada siswanya, dan siswanya dengan tekun mengikuti kegiatan belajar yang sudah ditetapkan dari sekolah terutama tentang prilaku yang harus siswa milik