有關表情符號的跨文化分析,現有之研究皆以亞洲國家(例如日本或韓國)和美國做比較。然而此間差異不僅包含文化上的,也包含語言使用上的不同。如此一來,在了解影響人們使用表情符號的因素時,文化背景與語言的因素混雜一體,難以區辨各別影響狀況。本研究試著控制文化的因素,將文化背景具有一定相似性,但官方語言不同的新加坡和台灣做比較。結果顯示新加坡與台灣使用者確實表現出不同的表情符號使用偏好。前者傾向使用橫式表情符號,後者則以使用直式表情符號居多。形式的不同也導致使用者在組合表情符號的眼型與口型時呈現明顯差異。此外,語言背景也會影響一個人對表情符號的認識與解讀能力。本研究發現,此現象在新加坡的受試者身上較為顯著,他們在認識與解讀台灣使用者的常用表情符號時較容易出現障礙。最後,本論文也討論了研究結果的意義以及研究者對於未來研究的建議。Existing literature on the cross-cultural use of emoticons often discuss how styles of emoticons vary by comparing countries such as Japan or Korea with the United States. However, these countries differ both in terms of their culture as well as the language used in the country. Thus, there remains a dilemma in distinguishing whether the effects of cultural background or language play...
[[abstract]]本研究では、日本語母語話者と台湾人日本語学習者による接触場面での自然会話を取り上げる。分析に用いた対面接触場面での会話は、人間の相互作用としての「言語運用」の分析に適した形で文...
表現意図とアクセント核を含むモーラの基本周波数に関する習得研究を行った。【実験1】「食べない」の文末にノイズをかけ、アクセント核を含むモーラの基本周波数を変えた合成音声を作り、日本語話者25名に勧誘か...
本稿では、ロシア語を母語とする日本語学習者による日本語の授受動詞構文の習得プロセスに「視点」と「動作者主語」の要因のどちらが影響を与えるかを検討した。調査は85人の中級レベルの学習者に対し動詞選択テス...
音韻論的型の体系記述研究を目的とする読み上げ式調査による音調の結果と、実際の談話における音調は必ずしも同じではない。東京語と同じ体系をもつ静岡県清水市方言の名詞のアクセントについて、読み上げ式と談話に...
本稿は、異なる言語の間に見られる〈相対性〉(relativity) を問題にしており、即ち、同じ事態であってもそれを言語化する際、言語によって差があり得るという認識に立って、異言語間の表現構造を比較し...
テイル形は初級に出た文法項目であるものの、中国語話者の習得は早い段階に固定され、中級や上級になっても顕著な変化が見られないとされている。本稿では特にタの誤用が多く出ている過去テンスの「進行中」と現在テ...
あいさつは,毎日行われる行為として常に見られるものであるが,人間の会話の中核的な部分ではないため,あまり重要視されてこなかった。先行研究でもあいさつやあいさつ言葉に対して考察されてはいるが,未だ全面的...
自早期以來,資訊技術在各種不同的領域都扮演著一個輔助工具的角色,早期像是各種領域的資料庫建立、利用邊緣偵測可作為藝術畫作的真偽辨識、建立不同的語料庫等等,隨著科技的進步,現今對於資訊技術的應用更是廣泛...
日本語と英語の物語文を互いに翻訳した際、翻訳版では原文とは異なる表現形式や構文が多く見られる。これを認知言語学(cognitive linguistics)の観点から見ると、物語文中の事態を認識し、言...
本研究探討兒童在給予非優先應答時所採取的語用策略,以及母親在接續的對話中所給予的回應。研究的語料來自於一名以漢語為母語的四歲兒童與她的母親之間的日常對話。在分析的資料中,我們將非優先應答區分成拒絕和異...
[[abstract]]研究日本語之外來語已被累積有相當之成果,然而有關中文的外來語的研究則相對很少。本論文以『漢語外來詞詞典」為資料來源,探討有關中日兩種語文的外來語,以借用自日本語的外來語為中心進...
[[abstract]]本論文旨在探討台灣一般成人的國語語音變體出現率,並研究不同人口學變項對國語語音變體出現率的影響。本研究自台灣華語言語資料集(宋淨純,2014;張雅萍,2014;Chen, Ch...
本文的研究目的及內容分為兩個層面:一、針對現代漢語稱謂詞知識的探討;二、稱謂詞知識與對外漢語教學的結合與應用。對於稱謂詞知識的研究,主要運用詞彙學、文化學、社會語言學相關學科,以及學界文獻中的知識內容...
[[abstract]]世上任何語言皆非自然產物,皆需歷經社會團體制約,並於歷史長河承先啟後,且有先賢著書立論載於史冊,深邃人文化成。儘管吾國古今閣樓藏書汗牛充棟,為何卻不見與「讀話」相關經籍? ...
本稿では、ロシア語を母語とする日本語学習者による日本語の授受動詞構文の習得プロセスに「視点」と「動作者主語」の要因のどちらが影響を与えるかを検討した。調査は85人の中級レベルの学習者に対し動詞選択テス...
[[abstract]]本研究では、日本語母語話者と台湾人日本語学習者による接触場面での自然会話を取り上げる。分析に用いた対面接触場面での会話は、人間の相互作用としての「言語運用」の分析に適した形で文...
表現意図とアクセント核を含むモーラの基本周波数に関する習得研究を行った。【実験1】「食べない」の文末にノイズをかけ、アクセント核を含むモーラの基本周波数を変えた合成音声を作り、日本語話者25名に勧誘か...
本稿では、ロシア語を母語とする日本語学習者による日本語の授受動詞構文の習得プロセスに「視点」と「動作者主語」の要因のどちらが影響を与えるかを検討した。調査は85人の中級レベルの学習者に対し動詞選択テス...
音韻論的型の体系記述研究を目的とする読み上げ式調査による音調の結果と、実際の談話における音調は必ずしも同じではない。東京語と同じ体系をもつ静岡県清水市方言の名詞のアクセントについて、読み上げ式と談話に...
本稿は、異なる言語の間に見られる〈相対性〉(relativity) を問題にしており、即ち、同じ事態であってもそれを言語化する際、言語によって差があり得るという認識に立って、異言語間の表現構造を比較し...
テイル形は初級に出た文法項目であるものの、中国語話者の習得は早い段階に固定され、中級や上級になっても顕著な変化が見られないとされている。本稿では特にタの誤用が多く出ている過去テンスの「進行中」と現在テ...
あいさつは,毎日行われる行為として常に見られるものであるが,人間の会話の中核的な部分ではないため,あまり重要視されてこなかった。先行研究でもあいさつやあいさつ言葉に対して考察されてはいるが,未だ全面的...
自早期以來,資訊技術在各種不同的領域都扮演著一個輔助工具的角色,早期像是各種領域的資料庫建立、利用邊緣偵測可作為藝術畫作的真偽辨識、建立不同的語料庫等等,隨著科技的進步,現今對於資訊技術的應用更是廣泛...
日本語と英語の物語文を互いに翻訳した際、翻訳版では原文とは異なる表現形式や構文が多く見られる。これを認知言語学(cognitive linguistics)の観点から見ると、物語文中の事態を認識し、言...
本研究探討兒童在給予非優先應答時所採取的語用策略,以及母親在接續的對話中所給予的回應。研究的語料來自於一名以漢語為母語的四歲兒童與她的母親之間的日常對話。在分析的資料中,我們將非優先應答區分成拒絕和異...
[[abstract]]研究日本語之外來語已被累積有相當之成果,然而有關中文的外來語的研究則相對很少。本論文以『漢語外來詞詞典」為資料來源,探討有關中日兩種語文的外來語,以借用自日本語的外來語為中心進...
[[abstract]]本論文旨在探討台灣一般成人的國語語音變體出現率,並研究不同人口學變項對國語語音變體出現率的影響。本研究自台灣華語言語資料集(宋淨純,2014;張雅萍,2014;Chen, Ch...
本文的研究目的及內容分為兩個層面:一、針對現代漢語稱謂詞知識的探討;二、稱謂詞知識與對外漢語教學的結合與應用。對於稱謂詞知識的研究,主要運用詞彙學、文化學、社會語言學相關學科,以及學界文獻中的知識內容...
[[abstract]]世上任何語言皆非自然產物,皆需歷經社會團體制約,並於歷史長河承先啟後,且有先賢著書立論載於史冊,深邃人文化成。儘管吾國古今閣樓藏書汗牛充棟,為何卻不見與「讀話」相關經籍? ...
本稿では、ロシア語を母語とする日本語学習者による日本語の授受動詞構文の習得プロセスに「視点」と「動作者主語」の要因のどちらが影響を与えるかを検討した。調査は85人の中級レベルの学習者に対し動詞選択テス...
[[abstract]]本研究では、日本語母語話者と台湾人日本語学習者による接触場面での自然会話を取り上げる。分析に用いた対面接触場面での会話は、人間の相互作用としての「言語運用」の分析に適した形で文...
表現意図とアクセント核を含むモーラの基本周波数に関する習得研究を行った。【実験1】「食べない」の文末にノイズをかけ、アクセント核を含むモーラの基本周波数を変えた合成音声を作り、日本語話者25名に勧誘か...
本稿では、ロシア語を母語とする日本語学習者による日本語の授受動詞構文の習得プロセスに「視点」と「動作者主語」の要因のどちらが影響を与えるかを検討した。調査は85人の中級レベルの学習者に対し動詞選択テス...