PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL)

Abstract: The purpose of this research is to improve the communicate skill by applying Project Based Learning (PjBL) model on the fourth primary school of SDIT Nur Hidayah Surakarta at 2015/2016 academic years. The model of the research is classroom action research with two cycles. Each cycle consist of four stages they are planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is 4B grade teacher and student of SDIT Nur Hidayah Surakarta which consist of 37 students. The data collecting tehnique use test, interview, observation, and document. The data analyzing tehnique used is an interactive model which consist of three components, they are data reduction, presenting data, and conclusion drawing. The result of this research showesd that application of Project Based learning models can improve the communicate skill of students showen by the improvement of comunicating skill from each cycle. At precycle the classical average value of communicate orally is 52,85, while in writing is 54,15. At the first cycle the classical average score of communicate in orally is 78, while in writing is 77. At the second cycle the classical average value of communicate orally is 86, while in writing is 85. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan mengomunikasikan melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas IV B SDIT Nur Hidayah Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Model penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaa, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas IV B SDIT Nur Hidayah Surakarta dengan jumlah siswa sebanyak 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen utama yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan keterampilan mengomunikasikan baik secara tertulis ataupun lisan pada siswa kelas IV B SDIT Nur Hidayah Tahun Pelajaran 2015/2016. Peningkatan tersebut terlihat dari peningkatan nilai keterampilan mengomunikasikan pada setiap siklus. Nilai sebelum tindakan nilai rata-rata kelas mengomunikasikan secara lisan sebesar 52,85, sedangkan secara tertulis sebesar 54,15. Pada siklus I nilai rata-rata mengomunikasikan secara lisan sebesar 78, sedangkan secara tertulis sebesar 77. Pada siklus II nilai rata-rata kelas mengomunikasikan secara lisan sebesar 86, sedangkan secara tertulis sebesar 85.