SISTEMA DE EJERCICIOS PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA CULTURA AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO GRADO, MEDIANTE LOS CONTENIDOS DE QUÍMICA EN SECUNDARIA BÁSICA (original

The educational material is based in an investigation about the Environmental Education and he/she has taken as relating theoretical fundamental, the cultural historical conception of Vigostky. The essential objective has been the elaboration of a system of exercises in the unit #3 "The oxides" of the Chemical subject, for the development of the Environmental Culture in students of 8vo grade of the ESBU Giraldo Morales Reyes. In the material he/she is carried out a logical historical analysis of the object and field of the investigation, as well as the philosophical characterization, psicopedagogycal and didactics of these, are also presented, a panoramic of the current state of the process of Environmental Education in the students of that grade, is illustrated the foundation of the proposal, the cognitive and the behavioral thing in this context, finally the results are valued by means of the application of the pre-experiment. The reach of these elements was possible starting from the combination of theoretical, empiric and statistical methods. The sample was constituted before by 45 students of the school and the grade mentioned.  El material docente se fundamenta en una investigación acerca de la Educación Ambiental y hetomado como referente teórico fundamental, la concepción histórica cultural de Vigostky. El objetivo esencial ha sido la elaboración de un sistema de ejercicios en la unidad # 3 “Los óxidos” de la asignatura Química, para el desarrollo de la Cultura Ambiental en  estudiantes de 8vo grado de la ESBU Giraldo Morales Reyes. En el material se realiza un análisis histórico lógico del objeto y campo de la investigación, así como la caracterización filosófica, psicopedagógica y didáctica de éstos, se presenta además, una panorámica del estado actual del proceso de Educación Ambiental en los estudiantes de ese grado, se ilustra la fundamentación de la propuesta, lo cognitivo y lo conductual en este contexto, finalmente se valoran los resultados mediante la aplicación del pre-experimento. El alcance de estos elementos fue posible a partir de la combinación de métodos teóricos, empíricos y estadísticos. La muestra quedó constituida por 45 estudiantes de la escuela y el grado antes mencionado