Cultura ambiental: una prioridad educativa para la escuela de hoy

En el presente trabajo se formula como objetivo principal promover una cultura ambiental en los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Departamental El Carmen de Guachetá sede Gonzalo Jiménez de Quesada, a partir de la aplicación de estrategias pedagógicas que sean pertinentes y favorables para su entorno y comunidad y que respondan a los efectos del calentamiento global. La investigación ejecutada utiliza una metodología con enfoque cualitativo, y se enmarca en los parámetros de la Investigación Acción teniendo en cuenta los criterios de ciclo de reflexión establecios por Colas y Buendía (1998). La recolección de la información se lleva a cabo mediante la aplicación de técnicas como la observación, mediante diarios de campo, encuentas y entrevistas semiestructuradas a estudiantes y padres de familia. Inicialmente en la etapa de diagnóstico se evidencia la necesidad de generar comportamientos en la población objeto de estudio mas armónicos y responsables con el ambiente. Como estrategia coherente con las necesidades encontradas se estructura la propuesta “Mariposenado por Guachetá” enmarcada en el Aprendizaje Basado en Proyectos – ABP la cual se fundamenta en la generaración de actitudes mas concientes y amigables con el ambiente a partir de la exploración, interpretación y comprensión del impacto de las acciones antrópicas sobre los ecosistemas locales. (apartes del texto)The main objective of this work is to promote an environmental culture in first grade students of the Departmental Educational Institution El Carmen de Guachetá, Gonzalo Jiménez de Quesada headquarters, from the application of pedagogical strategies that are pertinent and favorable for their environment. and community and respond to the effects of global warming. The research carried out uses a methodology with a qualitative approach, and is framed within the parameters of Action Research, taking into account the criteria of the reflection cycle established by Colas and Buendía (1998). The collection of information is carried out through the application of techniques such as observation, through field diaries, surveys and semi-structured interviews with students and parents. Initially, in the diagnosis stage, the need to generate behaviors in the population under study that is more harmonious and responsible with the environment is evident. As a coherent strategy with the needs found, the proposal "Mariposenado por Guachetá" is structured, framed in Project-Based Learning - PBL, which is based on the generation of more conscious and environmentally friendly attitudes based on exploration, interpretation and understanding. of the impact of anthropic actions on local ecosystems.Fundación Universitaria Los Libertadore