Ammatillisen opinto-ohjaajan työn tulevaisuus : case: Omnia

Opinnäytetyön tavoitteena oli löytää ammatillisen opinto-ohjaajan työhön tulevaisuudessa vaikuttavia osaamistarpeita ja kehittämisalueita. Kehittämisen kohteena oli opinto-ohjaajan omien osaamistarpeiden ennakointi sekä koulutusorganisaation ohjaustoiminnan kehittäminen. Opinnäytetyö kohdennettiin ammatillisen opinto-ohjaajan työhön ja toimintaympäristöön vaikuttaviin muutoksen merkkeihin nykytilasta vuoteen 2030 mennessä. Kohdeorganisaationa oli koulutuksenjärjestäjä Omnia. Opinnäytetyön tietoperusta muodostui työn tulevaisuuden ja tulevaisuuden osaamistarpeiden tarkastelusta. Kehittämisympäristön kuvauksessa käsiteltiin ammatillista koulutusta Suomessa, ohjausta käsitteenä, ammatillista opinto-ohjausta sekä esiteltiin kohdeorganisaatio. Kehittämistehtävän yhteydessä käsiteltiin myös tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja välineitä. Opinnäytetyön tutkimus toteutettiin skenaariotyöskentelynä. Omnian ammatilliset opinto-ohjaajat osallistuivat työpäivän mittaiseen tulevaisuustyöpajaan. Työpajassa toimintaympäristöä tarkasteltiin peste-analyysin avulla. Toimintaympäristön tarkastelun avulla löydettiin ammatillisen opinto-ohjaajan työhön vaikuttavia muuttujia. Tulevaisuustaulukossa keskeisten muuttujien tuomat ilmiöt avattiin skenaarioiksi. Syntyi kolme skenaariota, jotka kuvasivat erilaisia tulevaisuudentiloja. Neljäs skenaario syntyi, kun näistä kolmesta skenaariosta valittiin ammatillisen opinto-ohjaajan työhön eniten vuonna 2030 vaikuttavia arvoja. Tulevaisuuden ammatillisen opinto-ohjauksen tarjonta, ydinpätevyydet ja osaamisalueet kuvattiin ydinpätevyyspuussa. Ammatillisen opinto-ohjauksen tulevaisuuden keskeisimmiksi osaamisalueiksi nousivat digitalisaatioon, monikulttuurisuuteen, kestävään kehitykseen, asiakaspalveluosaamiseen ja henkilökohtaisen osaamisen kehittämiseen ja johtamiseen liittyvä osaaminen. Tulevaisuustyöpajatyöskentelyn avulla kehitettiin ja innostettiin opinto-ohjaajia oman tulevaisuusajattelun kehittämiseen ja hyödyntämiseen omassa työssä. Skenaariotyöskentelyn hyödyntäminen menetelmänä niin Omnian organisaatiossa kuin tulevaisuuden opinto-ohjaustyön suunnittelussa myös eri kouluasteiden ohjaustyötä tekevien kanssa sekä alueellisesti että valtakunnallisesti on hyödyllistä