EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ARQUEOLOGIA: ALGUNS ASPECTOS DESTA INTERFACE

The main purpose of this article is to reflect the aspects related to the socialization of the archaeological heritage. Among the several possible ways for the development of actions that seek the approximation of the society with its own patrimonial belongings, there is a prevalence of those that belong to the scope of heritage education. The reflections here proposed, supported in different experiences made in the amazon context, seek to discuss this relationship, evidencing the necessity of interfaces with other spheres of knowledge, especially with the discussions around the category of patrimonial thinking.Keywords: Heritage education, heritage, socializationO objetivo deste artigo é apresentar reflexões sobre aspectos relacionados à socialização do patrimônio arqueológico. Dentre os vários caminhos possíveis para o desenvolvimento de ações que buscam a aproximação da sociedade com seus bens patrimoniais, há uma preponderância das consideradas do âmbito da educação patrimonial. As reflexões aqui propostas, apoiadas em diferentes experiências realizadas no contexto amazônico, visam problematizar essa relação, evidenciando a necessidade de interfaces com outras esferas do conhecimento, especialmente com as discussões acerca da categoria de pensamento patrimônio.Palavras-chave: Educação patrimonial, patrimônio, socializaçã