REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DA ESCRITA/REESCRITA DA RESENHA DE FILMES

This article discusses the use of didactic tools in teaching the textual genre Review. For this, the actions of a teacher who used the Didactic Sequence as the guiding instrument of her pedagogical practice during her action research of the Professional Master's Degree in Literature are analyzed. It aims to analyze theoretical questions about the teaching of gender and the practice of classroom. The results demonstrate that, despite not having appropriated some theoretical knowledge about gender teaching, the teacher seeks to contemplate in her practice activities that stimulate the students to carry out true actions of language in the classes.Este artigo aborda o uso de ferramentas didáticas no ensino do gênero textual Resenha. Para isso, são analisadas as ações de uma professora que utilizou a Sequência Didática como instrumento norteador de sua prática pedagógica durante sua pesquisa-ação do Mestrado Profissional em Letras. Objetiva analisar questões teóricas sobre o ensino de gêneros e a prática de sala de aula. Os resultados demonstram que, apesar de não ter se apropriado de alguns saberes teóricos sobre o ensino de gêneros, a professora busca contemplar em sua prática atividades que estimulem os alunos a efetivarem verdadeiras ações de linguagem nas aulas