Equal Differentiation of Training and Leveling-Developing Methodology Under Conditions of Credit-Unit System

У статті розглянуто застосування вдосконалених методик вивчення інформатики у ВНЗ за умов кредитно-модульної системи, які підвищують якість знань студентів та реалізують принципи демократизації та гуманізації освіти. Обґрунтовано методичні принципи формування модулів, індивідуальних завдань та методики оцінювання результатів за шкалою ECTS.The article focuses on the analysis of application of improved studying methods of Information technologies in credit-module system. The methods under consideration improve student’s knowledge and realize the principles of education democratization and humanization. Methodical principles of forming the modules, individual tasks and evaluation of results according to ECTS scale are determined