Transdisciplinaridade, o campo das Ciências da Religião e sua aplicação ao Ensino Religioso

Religious Education can help build a society of pluralista cultures and democracies, as long as its fundaments are deepened and appropriate methodologies developed. In order to collaborate in this sense, the present essay demonstrates that a transdisciplinary approach helps to create dialogical content in the field of Religious Studies and to translate pedagogically, in processes of libertarian learning, such asreligious knowledge for a secular, plural and republican Religious Education. The area of knowledge of Religious Studies emerged to interpret the experiences of the sacred, open to the complementarity of the scientific disciplines and based on an epistemology of the controversies. In a line of development of an interdisciplinar methodology, transdisciplinarity can develop these scientific-cultural foundations, building knowledge through and beyond the sciences, engendering a transcultural and transreligious attitude in our studies of religion, which is very appropriate for its application to Religious Education.O Ensino Religioso pode desempenhar um papel importante na construção de culturas pluralistas e sociedades democráticas, desde que aprofunde seus fundamentos e desenvolva metodologias apropriadas. Procurando colaborar nesse sentido, o presente ensaio demonstra que uma postura transdisciplinar ajuda a criar conteúdo dialógico no campo das Ciências da Religião e a traduzir pedagogicamente, em processos de aprendizagem libertários, tais conhecimentos religiosos para o Ensino Religioso laico, plural e republicano. A área de conhecimento das Ciências da Religião surgiu para interpretar as experiências de sagrado, de forma aberta à complementariedade das disciplinas científicas e alicerçada sobre uma epistemologia das controvérsias. Em uma linha de desenvolvimento da metodologia interdisciplinar, a transdisciplinaridade pode desenvolver esses fundamentos científico-culturais, construindo conhecimentos através e além das ciências, engendrando uma atitude transcultural e transreligiosa em nossos estudos de religião, que é muito apropriada para sua aplicação ao Ensino Religios