Reflexões sobre o Ensino Religioso: o sagrado e seus encantos

In face of the importance of reflections and attitudes appropriated for the objectives of the Curriculum Guidelines for Religious Education lessons, the purpose of this work is to reflect about concepts and to know the limits, possibilities, fascination and obstacles related to the discipline realized by educators during the lessons, taking to account teachers formation, their values and the concepts about the sacred and religious phenomenon. These facts adjusted to methodology, to dialogue, to otherness and experiences about the sacred, presented or not by the group, could lead to a construction or deconstruction of the discipline purposes. As research instruments were used a qualitative questionnaire answered by more or less sixteen students from the 5th. grade (6th.year) and lessons observation in a school from the State of Paraná. The main results show the students enjoy the lessons, they learn about many religions and beside of this, they are prepared to make choices in their lives. It was also showed that educators need more courses and resources in order to get better results in their pedagogical practices.Diante da importância de reflexões e atitudes condizentes com os objetivos das Diretrizes Curriculares para as aulas de Ensino Religioso, a proposta deste trabalho é refletir conceitos e questionar, delimitar as possibilidades para verificação dos encantos e entraves relacionados à disciplina. Levando em conta a formação acadêmica, os valores que carrega e os conceitos do sagrado e do fenômeno religioso adequados à sua metodologia onde o diálogo, a alteridade e as experiências do sagrado que o grupo apresenta ou não, poderão levar à construção ou desconstrução da finalidade da disciplina de Ensino Religioso; para isso foi realizado um questionamento qualitativo bem como entrevistas e observações com professores que ministram essa disciplina, e cerca de 60 alunos dos 6° anos da Rede Pública de Ensino. Os principais resultados da pesquisa apontam que os alunos gostam das aulas e aprendem sobre várias religiões preparando-se também para fazer escolhas em sua vida, já os educadores sentem necessidade de mais cursos e recursos didáticos para melhor trabalhar