OSCEは,臨床実習に出る前の医学生の臨床能力を客観的に評価できる優れた試験である。また,OSCEは臨床技能習得の有用な手法になり得ると考えられる。そこで,我々は臨床実習前の理学療法学科学生に独自のOSCEを試行して,有用性を検討した。独自のOSCEでは,理学療法学科3年生10名が,課題として股関節のROM-Tを測定し, PT教員2名とSP1名に評価された。学生は基礎的な知識をほぼ理解していたが,角度計の操作,下肢の保持等の技術面で不十分さが認められた。ROM-T実施に関する学生の自己評価とSP・PT教員の評価は類似しており,学生はROM-T測定の応用能力が不十分であった。OSCEは臨床に近い状態を設定でき,臨床実習前の学生にとって技術習得に非常に有用である。特に録画を見ながら実施した評価者から学生へのフィードバックが有効であった。OSCEは学生の学習の動機付けともなり,教員の教育方法・内容の改善にも結びつく貴重な機会であった。OSCEの今後の課題は,時間・労力の多大さ,SPの確保・教育等である。The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is very useful for evaluating the clinical abilities of medical students before general clinical training. OSCE can also be a useful means for learning clinical skills. We devised and practiced an original OSCE for physical therapy students (...
アクティブラーニングにおけるパフォーマンス評価は、相当な時間と労力が必要とされ、教員を評価疲れに陥らせるのではないかと危惧されている。しかし、評価を受けること自体が学生の学習になり、成長につながれば、...
目的:了解学生、家长和患者对八年制临床医学专业培养目标的认知和评价,为优化医学院校临床医学专业培养模式提供依据,为培养适应社会发展的医学人才提供参考。方法针对北京大学医学部(简称“北医”)现有八年制临...
視覚に障害のある理学療法士学生に対して、視覚の情報保障を考慮しながらBIODEX system4 (多用途筋機能評価運動装置)を用いた筋力評価の実習を行った。実習終了後にアンケートを実施した。その結果...
OSCEは,臨床実習に出る前の医学生の臨床能力を客観的に評価できる優れた試験である。また,OSCEは臨床技能習得の有用な手法になり得ると考えられる。そこで,我々は臨床実習前の理学療法学科学生に独自のO...
P(論文)理学療法専攻学生の臨床技能教育を推進することを目的に、学生の臨床技能の習得と、その到達度を客観的に評価する客観的臨床能力評価試験(Objective Structured Clinical ...
P(論文)本研究の目的は学習指導の参考とするために、本学理学療法学専攻1年次生がどのような学習動機を持っているか、またそれが理学療法(士)(PT)に村する職業意識とどのように関係するかを明らかにした。...
平成9年度から平成12年度までの間、理学療法学科3年次の臨床実習を行った学生の成績を分析した。「臨床実習評価表」に記載された成績に基き、(1)中間と最終評価時の成績の分布状況、(2)中間と最終評価時の...
理学療法士作業療法士学校養成施設指定規則(以下,指定規則)は理学療法士及び作業療法士法に基づき交付された省令であり,第4回目の改正が令和2年(2020年)から施行されることとなっている.本研究の目的は...
本研究の目的は,臨床実習指導者(Super visor; 以下SV)及び実習学生の総合臨床実習中の困難点や,学生の実習中の相談相手,問題の解決の有無,実習に対する満足度を調査することである。「国立大学...
本研究の目的は,情意領域評価項目毎の達成度から実習生の情意領域特性を明らかにするとともに,臨床実習の成績に情意領域特性がどの程度影響しているかを明らかにすることの2点である.臨床実習Ⅰ・Ⅱの終了時と臨...
痙縮に対する治療法としてバクロフェン髄腔内投与療法(Intrathecal Baclofen Therapy, ITB療法)がある。ITB療法後の痙縮改善に関する報告は散見されるが,理学療法経過に関す...
本学では平成24 年度から客観的臨床能力試験(OSCE)の外部評価を導入した。外部評価を導入することで,教員は実習前の学生の能力を的確に把握しやすくなり,学生指導で具体的な対策をとることが可能になると...
本研究は、客観的臨床能力試験(Objective structured clinical examination; OSCE)のビデオ映像を利用した教育活用手法(OSCE‐Reflection Met...
薬剤師の在宅患者に対するアセスメント向上を目的として,シナリオとアセスメントシートを組み合わせたシナリオトレーニングおよびフィジカルフィギュアを用いた教育を,薬局に勤務する薬剤師6 名に実施し,教育効...
就職後の勤務先での活動と卒後教育に希望する内容に関し調査を行う目的で、筑波技術短期大学理学療法学科の平成6年から平成12年までに卒業した卒業生66名を対象に、郵送によるアンケート調査を行った。有効回答...
アクティブラーニングにおけるパフォーマンス評価は、相当な時間と労力が必要とされ、教員を評価疲れに陥らせるのではないかと危惧されている。しかし、評価を受けること自体が学生の学習になり、成長につながれば、...
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視覚に障害のある理学療法士学生に対して、視覚の情報保障を考慮しながらBIODEX system4 (多用途筋機能評価運動装置)を用いた筋力評価の実習を行った。実習終了後にアンケートを実施した。その結果...
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理学療法士作業療法士学校養成施設指定規則(以下,指定規則)は理学療法士及び作業療法士法に基づき交付された省令であり,第4回目の改正が令和2年(2020年)から施行されることとなっている.本研究の目的は...
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