Programa de capacitación sobre ITS/VIH/SIDA para estudiantes de quinto año de Tecnología de la Salud

An Educative intervention study was carried out through the implementation of a training program on STD/HIV/AIDS, for 5th year students of health technology at “Haydée Santamaría Cuadrado” Medical Sciences Subsidiary in Manzanillo, since September 2011 to may 2012. From a universe of 603 students that fulfilled the inclusion criteria, there were selected at random 100 of them and they participated in the program. The program was developed through the application of an initial survey in a first stage that allowed to evaluate the level of knowledge of the students before the educative intervention. Later on it was implemented the program designed by the author from previous results with the objective to increase the level of knowledge of the students on this subject, and after the intervention the initial diagnosis was applied once more. The obtained result was valued through the application of theoretical methods (observation, interview, survey, analysis and synthesis) and empirical and statistical methods, showing highly significant differences before and after the application of the training program, and it was evaluated as efficient.Se realizó un estudio de intervención educativa a través de la implementación de un programa de capacitación referente a las ITS/VIH/SIDA destinado a estudiantes de quinto año de Tecnología de la Salud de la Filial de Ciencias Médicas “Haydée Santamaría Cuadrado” del Municipio de Manzanillo, en el período comprendido entre septiembre 2013 a mayo de 2014. De un universo de 603 estudiantes que cumplían con los criterios de inclusión se seleccionaron al azar 100 que participaron en el programa de capacitación. El programa propuesto se desarrolló a partir de la aplicación de una encuesta inicial en una primera etapa que permitió evaluar el nivel de conocimiento que tenían estos alumnos antes de la intervención educativa. Posteriormente se implementó el programa diseñado por la autora a partir de los resultados anteriores, con el objetivo de elevar el nivel del conocimiento que poseían estos estudiantes al respecto, después de la intervención se aplicó nuevamente la encuesta inicial. El resultado obtenido se valoró mediante la aplicación de los métodos teóricos (observación, entrevista, encuesta, análisis y síntesis), empíricos y estadísticos, arrojando diferencias altamente significativas antes y después de aplicado el programa de capacitación, por lo que el mismo fue evaluado de eficaz