« Le prédicat m’a tuer », signé P(articipe) P(assé)

La bataille très française autour de l’introduction de la notion de prédicat dans la terminologie grammaticale pour l’école n’a pas franchi le Quiévrain pour contaminer l’espace médiatique belge francophone. Dans le code belge, le prédicat pourrait sans aucun problème trouver une place. Il en va de même dans le discours alternatif que nous avons proposé pour une refonte de la grammaire à l’école : le prédicat y tient un rôle prépondérant. Notre contribution vise à montrer comment cette notion peut s’inscrire dans le discours grammatical et propose une progression curriculaire pour la grammaire à l’école. Elle répondra également à ceux qui s’alarment de la disparition du COD (ou plus exactement sa relégation). Ce pour quoi il a été créé, l’accord du participe passé employé avec avoir, se porte tout aussi bien, voire même mieux sans lui.The very French battle around the introduction of the notion of “prédicat” in grammatical terminology for school did not cross the Quiévrain to contaminate the Frenchspeaking Belgian mediatic space. In the Belgian code, the “prédicat” could easily find a place. The same is true of the alternative discourse we proposed for a recasting of grammar at school: the “prédicat” holds a preponderant role in it. Our contribution aims at showing how this notion can be part of grammatical discourse and proposes a curricular progression for grammar at school. It will also respond to those who are alarmed at the disappearance of the COD (or more exactly its relegation). That for which it was created, the agreement of the past participle with auxiliary avoir, is doing as well, or even better without it