本研究では青年期における希望と挫折経験及びアイデンティティ, 目標との関連を検討することを目的とした。研究Iの質問紙調査の結果, 希望とアイデンティティは全ての側面, 目標とは確信度, 準備性, 満足度, 達成手段において関連がみられた。また, 過去の挫折経験の有無によって希望の高さに差がみられないことが示された。研究IIでは, 挫折経験と未来の捉え方に関して半構造化面接を行った。その結果, 挫折経験以前は「自己信頼感」を持ち, 未来に対しては『漠然とした見通し』『肯定的見通し』『具体的見通し』『短期的見通し』を持っている。しかし, 挫折経験以後は見通しを失い否定的感情に支配される『希望の喪失』を引き起こし, 「自己不信感」に陥ることが示された。また, その後「努力」をしていく中で他者の支えや課題達成によって自信が回復し, 希望も回復するという過程が見出された。最終的には, 「肯定的意味付け」あるいは「否定的意味付け」の段階に至ることが示され, このような挫折経験の意味付けに他者の支えが影響していることが示唆された
本研究では重要な他者として依存対象に着目し,青年期における依存性様態が心理的適応や依存対象との関係へ及ぼす影響を検討した。研究1では大学生313名を対象に質問紙調査を実施し,依存性様態と主観的幸福感及...
研究授業は,教師の授業力量形成の重要な契機であるにもかかわらず,近年その意義が十分に果たせていないことが指摘されている。本研究では,教職5年目の若手教師が小学校体育科の研究授業を担当した際に,どのよう...
私立大学では18歳人口の減少化にともない入学定員を確保するために様々な対策を工夫している。その一つに地域に開かれた大学として,社会人に再教育や資格,教職免許を取得させるケースが増えてきた。そうした社会...
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心理的居場所とは「心の拠り所となる関係性, および, 安心感があり, ありのままの自分を受容される場」(則定, 2008)である。本研究では, 青年期を対象に発達に伴いどのような心理的居場所を持ってき...
本稿では,岡山県内の保育士養成課程において実践された,当事者が参加した養育に関する教育実践事例を検討し,受講生への学習効果と実践の意義,今後の課題を明らかにすることを目的とする。本事例においては,子...
本研究では, 発達に課題のある1名の幼児について, 入園直後の幼稚園適応の過程ならびにその適応にどのような影響が関与しているのかについて明らかにした。分析にあたっては, 対象児に関する保育記録やカンフ...
数の見積り能力の発達に関して,近年では数直線課題を用いて多くの研究がなされており,提示した数と見積った数とのズレが大きい対数型から正確な直線型へと数表象が移行することが示されている。小学生を対象とした...
価格不確実性下の企業理論では,短期において,労働投入は完全に可変的であるが,資本投入は固定的であることが仮定されてきた。しかしながら,労働時間は可変的であるにしても,労働者数は準固定的である。さらに,...
近年,学校教育においては,複雑化,多様化していく社会の中で,自ら様々な課題の解決を図り,主体的に周囲と関わっていくための力を育てていくことが求められるようになっている。そうした力の基礎となっているのが...
日本の地理的及び現在の経済的関係を考えた時, 大学生であれ将来の職業人であれ, 日本の英語学習者はいわゆる標準的でない話し手や非英語母語話者と英語で意志疎通することがより一層予想される。それ故, 今日...
これまで指摘されたきた空間図形の学習や問題解決における生徒の困難さに,本質的なアプローチを試みるには空間思考の特徴を明確にする必要がある。本研究は,与えられた課題場面において主に図を基にして空間的な心...
研究目的は、キリスト教(プロテスタント)の牧師の子どもが青年期後期の職業選択に伴う心理やメンタルヘルスにおいて、親の信仰心の影響や信仰心の世代間連鎖の背景に、いかなる関連要因があるのかを明らかにするこ...
本研究は,中度知的障害のある自閉症生徒1名を対象に,買い物場面で社会的行動である品物を見つけられない時にその所在を店員に尋ねる行動の習得を目的とした指導を試みた。その際,視覚的補助刺激として買い物表を...
本稿では,ドイツ語を学習する日本人学生のコミュニカティプ・ライティング技能の向上を目指した研究構想の目的とそのための方法論的なアプローチを提案する。ドイツ語のライティングにおいて,文体や慣用語法を習得...
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