Mevsimlik tarım işçilerinin çocuklarının temel eğitim sorunları

Bu araştırmanın amacı mevsimlik tarım işçilerinin temel eğitim çağındaki çocuklarının temel eğitim sorunlarını ilgili kamu politikaları ve anne-babaların, öğretmenlerin, rehber öğretmenlerin ilgili eğitim yöneticilerinin görüşlerine göre belirlemektir. Veriler, Ankara, Adana, Manisa, Ordu, Ordu-Fatsa, Diyarbakır ve Şanlıurfa’yı kapsayan 7 sahada, yarı yapılandırılmış görüşme formları ve gözlem formları yoluyla toplanmıştır. Bulgular tarımda çocuk işçiliğinin yasaklayıcı ve eğitime katılmayı destekleyici düzenlemelere rağmen devam ettiğini, tespit ve izlenme mekanizmalarının etkili bir şekilde işlemediğini, kesintili öğrenim hayatının çocukların öğrenmeyi birikimli ve ilerleyen biçimde sürdürmelerini engellediğini, eğitimi telafi etmeye dönük çabaların yetersiz olduğunu ortaya koymuştur. Mevsimlik tarım işçisi ailelerin çocuklarının eğitim sorununun ailelerin içinde bulunduğu dramatik yoksunluk koşullarıyla ilişkili olduğu görülmüştür. Çözümün “pedagojik bir probleme” indirgenmeden, toplumsal koşullarla ilişkiselliği ve bütünselliği çerçevesinde ele alınması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır