A Korea-China Comparative Study on Changing Patterns of Vocational and Technical Education over Industrial Development

본 연구의 목적은 한중 양국간 직업교육훈련분야의 지속적인 공동연구의 하나로 한중 양국의 산업발전 단계에 따른 직업기술교육 발전 과정을 거시적으로 비교·검토하여 양국의 직업기술교육의 발전과 교류 및 협력에 기여하는데 목적이있다.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구의 내용 및 범위 4 3. 연구의 방법 및 제한점 5 Ⅱ. 산업발전과 직업기술교육 및 비교의 이론적 배경 7 1. 직업기술교육의 의의 7 2. 관련 선행연구의 검토 8 3. 비교연구의 개념과 특성 22 4. 관련 선행 연구와 한중비교의 접근 틀 36 Ⅲ. 한국의 산업발전 단계에 따른 직업기술교육의 변천 과정 37 1. 한국의 산업 발전 38 2. 직업기술교육의 발전 52 3. 산업 발전과 직업기술교육 변천간의 관계 논의 67 Ⅳ. 중국의 산업발전 단계에 따른 직업기술교육의 변천 과정 75 1. 중국의 산업 발전 75 2. 중국의 직업기술교육 발전 103 3. 산업발전과 직업기술교육 변천간의 관계 논의 122 Ⅴ. 한중 양국의 비교 및 시사점 161 1. 양국 직업기술교육 변천의 기본 특성 비교 161 2. 직업기술교육 정책 비교 및 시사점 168 3. 비교 결과 향후 양국의 직업기술교육 발전 방향 186 Ⅶ. 결론 및 제언 197 1. 결론 197 2. 제언 199 참고문헌 205 부록 Ⅰ. 한국 학교제도의 변천 225 부록 Ⅱ. 각 연대별 주요 직업교육기관 및 특징 239 부록 Ⅲ. 중국의 직업기술교육과정 주요 현황 24