[[abstract]] 本論文之研究主旨在探討莊子生命哲學對輔導工作的啟發,並以專任輔導教師為例。閱讀《莊子》經典、理解並詮釋文獻,進而取得經典中珍貴的智慧理路,找尋著可以淨化心靈和強大生命力量的源頭。莊子的生命哲學與哲學諮商領域的交會融通,結合療癒思想的功夫與境界,將之感悟融入真實生活中的實踐,轉化了人們生活信念的歷程反思,啟發了生命教育與輔導工作的視域,開展出專任輔導教師生涯實現的新圖像。[[abstract]] The main purpose of this paper's research is to explore the inspiration of Zhuangzi's life philosophy to counseling work, and taking full-time tutors as an example. Read "Zhuangzi" classics, understand and interpret literature, in order to obtain the precious wisdom of the classics. Look for sources that can purify the soul and powerful life force. Zhuangzi's life philosophy and consultation in the field of philosophical consultation and combine healing thoughts with realm and realm. Integrating the insights into practice in real ...
[[abstract]]本文旨在針對最近學校革新運動中一項重要的核心概念—「教師彰權益能」(teacher empowerment)進行分析,以了解這項概念的具體意涵與實施策略,並探討這項概念是否可於...
P(論文)授業科目「生活援助方法論I・II」の教育目標・教育内容および科目構造、授業の展開にあたって基盤としている考え方、生活援助方法論Iの具体的な授業計画を紹介した。また、最初の授業の導入方法はその...
[[abstract]] 老子的思想體系博大精深,而其珍貴在其從平凡細微處反省之普世的哲理;「守柔不爭」、「有生於無」以及「致虛守靜」等義理皆是為安頓人之生命而發,而唯有人心先安定了,方可向外開展出...
[[abstract]] 中國哲學是以生命為中心,也是生命的學問,本論文探討《莊子》思想,並將莊子的生命哲學帶入國小的輔導工作,讓學校的輔導教育得以順利進行,並可延伸生命教育之推展。因此本文緒論說明...
[[abstract]] 本論文探討有關《莊子》哲學,運用莊子生命哲學的意涵與修養工夫之慧識,呼應當前教育問題與困境,以齊物平等的慧識,詮釋莊子的生活哲學,針對齊物我之異、齊是非之辯、齊生死之困做論...
[[abstract]] 古今哲人對生命的意義有諸多的反省與思考,向世人指點迷津。莊子的寓言故事啓示與提醒,提供世人在困惑與挫敗中明智的指引,亦是身處順境時極佳的警惕。莊子思想具有治療學的特質與意義...
[[abstract]]張載在理學家中以「工夫親切」著稱,其工夫論不只是一種理論,而是具有實修經驗後的發言。在張載工夫論的研究上,學者或指出其「大心」說,或指出其「變化氣質」說,或指出其「躬行禮教」說...
[[abstract]]《禮記》蘊涵中國文化精神,其內容涵蓋禮樂治國的大經大法、生活秩序的建立,以及生命禮儀的安排。本文即針對《禮記》生命禮儀,從思想層面予以深究,並配合生命禮儀的課題,包括冠、婚、喪...
[[abstract]] 本研究之目的,是從對話倫理學的理論及李普曼的兒童哲學實施方式,探討對話中所隱含之責任態度。本文透過將對話理論應用於實際的教學現場,探討學生與生俱來的語言能力。這經由學生相互...
[[abstract]]本文嘗試立基于天台圓頓教觀之理解與詮釋,更進一步省思生活中具體實踐天台教觀之可能途徑為何?所可能達至之效能如何?本文論述之方式與進路,由生活的中道實踐之義理依據切入,綜述天台圓...
庄子的哲学思想蕴含了极其丰富的默会知识.默会知识是波兰尼的哲学思想体系中的核心概念,已被广泛地用于解释教师专业发展中个人知识的转化.文章对庄子哲学中的"默会知识"进...
[[abstract]]從菩提達摩為初祖的中國禪宗,是經過楞伽宗、東山法門、北宗禪和南宗禪時代,到了九世紀初江西馬祖道一禪師與其弟子之活躍而漸漸明定為中國人的宗教。 據諸傳,馬祖道一(709-788...
[[abstract]] 中國哲學是關懷生命的學問,而老子所處年代與今日不安的年代相似,老子對政治與生命的關懷,提出他的治道思想,以期能解除各種生命的不安與困境,是故本論文以生命治療的觀點來探究老子...
[[abstract]] 本研究透過生命敘說的方式,探討研究者自己成長過程如何成為老師,以及在小學教師職涯當中,以福智文教基金會所學習佛法概念對教學理念及教育實踐過程所產生的影響及反思。 本研究認...
[[abstract]] 綜觀中國佛教的發展,天台教觀思想占有其重要地位,自隋代以降,對於天台典籍思想,各個朝代皆有對其演譯及詮釋,明代時,蕅益智旭所著《教觀綱宗》更是對天台整體基礎架構作一番終結性...
[[abstract]]本文旨在針對最近學校革新運動中一項重要的核心概念—「教師彰權益能」(teacher empowerment)進行分析,以了解這項概念的具體意涵與實施策略,並探討這項概念是否可於...
P(論文)授業科目「生活援助方法論I・II」の教育目標・教育内容および科目構造、授業の展開にあたって基盤としている考え方、生活援助方法論Iの具体的な授業計画を紹介した。また、最初の授業の導入方法はその...
[[abstract]] 老子的思想體系博大精深,而其珍貴在其從平凡細微處反省之普世的哲理;「守柔不爭」、「有生於無」以及「致虛守靜」等義理皆是為安頓人之生命而發,而唯有人心先安定了,方可向外開展出...
[[abstract]] 中國哲學是以生命為中心,也是生命的學問,本論文探討《莊子》思想,並將莊子的生命哲學帶入國小的輔導工作,讓學校的輔導教育得以順利進行,並可延伸生命教育之推展。因此本文緒論說明...
[[abstract]] 本論文探討有關《莊子》哲學,運用莊子生命哲學的意涵與修養工夫之慧識,呼應當前教育問題與困境,以齊物平等的慧識,詮釋莊子的生活哲學,針對齊物我之異、齊是非之辯、齊生死之困做論...
[[abstract]] 古今哲人對生命的意義有諸多的反省與思考,向世人指點迷津。莊子的寓言故事啓示與提醒,提供世人在困惑與挫敗中明智的指引,亦是身處順境時極佳的警惕。莊子思想具有治療學的特質與意義...
[[abstract]]張載在理學家中以「工夫親切」著稱,其工夫論不只是一種理論,而是具有實修經驗後的發言。在張載工夫論的研究上,學者或指出其「大心」說,或指出其「變化氣質」說,或指出其「躬行禮教」說...
[[abstract]]《禮記》蘊涵中國文化精神,其內容涵蓋禮樂治國的大經大法、生活秩序的建立,以及生命禮儀的安排。本文即針對《禮記》生命禮儀,從思想層面予以深究,並配合生命禮儀的課題,包括冠、婚、喪...
[[abstract]] 本研究之目的,是從對話倫理學的理論及李普曼的兒童哲學實施方式,探討對話中所隱含之責任態度。本文透過將對話理論應用於實際的教學現場,探討學生與生俱來的語言能力。這經由學生相互...
[[abstract]]本文嘗試立基于天台圓頓教觀之理解與詮釋,更進一步省思生活中具體實踐天台教觀之可能途徑為何?所可能達至之效能如何?本文論述之方式與進路,由生活的中道實踐之義理依據切入,綜述天台圓...
庄子的哲学思想蕴含了极其丰富的默会知识.默会知识是波兰尼的哲学思想体系中的核心概念,已被广泛地用于解释教师专业发展中个人知识的转化.文章对庄子哲学中的"默会知识"进...
[[abstract]]從菩提達摩為初祖的中國禪宗,是經過楞伽宗、東山法門、北宗禪和南宗禪時代,到了九世紀初江西馬祖道一禪師與其弟子之活躍而漸漸明定為中國人的宗教。 據諸傳,馬祖道一(709-788...
[[abstract]] 中國哲學是關懷生命的學問,而老子所處年代與今日不安的年代相似,老子對政治與生命的關懷,提出他的治道思想,以期能解除各種生命的不安與困境,是故本論文以生命治療的觀點來探究老子...
[[abstract]] 本研究透過生命敘說的方式,探討研究者自己成長過程如何成為老師,以及在小學教師職涯當中,以福智文教基金會所學習佛法概念對教學理念及教育實踐過程所產生的影響及反思。 本研究認...
[[abstract]] 綜觀中國佛教的發展,天台教觀思想占有其重要地位,自隋代以降,對於天台典籍思想,各個朝代皆有對其演譯及詮釋,明代時,蕅益智旭所著《教觀綱宗》更是對天台整體基礎架構作一番終結性...
[[abstract]]本文旨在針對最近學校革新運動中一項重要的核心概念—「教師彰權益能」(teacher empowerment)進行分析,以了解這項概念的具體意涵與實施策略,並探討這項概念是否可於...
P(論文)授業科目「生活援助方法論I・II」の教育目標・教育内容および科目構造、授業の展開にあたって基盤としている考え方、生活援助方法論Iの具体的な授業計画を紹介した。また、最初の授業の導入方法はその...
[[abstract]] 老子的思想體系博大精深,而其珍貴在其從平凡細微處反省之普世的哲理;「守柔不爭」、「有生於無」以及「致虛守靜」等義理皆是為安頓人之生命而發,而唯有人心先安定了,方可向外開展出...