Literatura, memória e elaboração de conceitos

Esse trabalho tem como objetivo o estudo teórico e empírico das relações entre literatura, elaboração de conceitos e memória. A pesquisa tem como fundamentação teórica a abordagem histórico-cultural, que tem na obra de Lev Vigotski seu maior aporte. Para o desenvolvimento da pesquisa foi realizado um trabalho empírico, com registro em diário de campo e video gravação de situações de sala de aula, que priorizaram as atividades de leitura e produção de texto. Nesse sentido, este trabalho teve como objetivo o acompanhamento de um grupo de crianças com idades entre 6 e 7 anos de idade, cursando do primeiro ao segundo ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Campinas - SP. Tomando como ponto de partida o trabalho com a literatura realizado em sala de aula, as questões norteadoras da pesquisa foram: Que temas e conceitos emergem e são trabalhados a partir das leituras dos textos? Como os textos mobilizam as experiências e as memórias das crianças? Que palavras e conceitos podemos traçar no diálogo de professor e crianças com a literatura? Como as crianças respondem ao texto lido? Como o texto se articula com as experiências das crianças