O presente ensaio tem por propósito debater o significado da Pedagogia como área do conhecimento intermediária entre ciência e arte. Para tanto, procuramos dialogar com alguma bibliografia sobre o tema. Procuraremos identificar a herança das chamadas “ciências da educação,” no que toca ao seu próprio conjunto de saberes. Reconhece-se que o repertório de tais “fundamentos da educação” é composto por uma interface entre campos diversos do saber das clássicas humanidades. A interdisciplinaridade da Pedagogia se dá exatamente nessa confluência entre vários campos do conhecimento; o que não deixa de, por vezes, trazer alguma inquietação, quando se busca, na pesquisa em educação, reconhecer o que é particular e originário especificamente do domín...
O estudo, de metodologia hermenêutica, reflete a Pedagogia Social (PS) e as áreas de intervenção nos...
Especialistas da área da Ciências Humanas e Sociais e profissionais da Educação demonstram uma grand...
O número 40 da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade dedica-se à temática da Pesquisa em ...
Este artigo apresenta uma análise das concepções educacionais do curso de Pedagogia voltadas para a ...
O artigo a seguir trata da abordagem histórica da constituição ou pretensão constitutiva da pedagogi...
Resumo: A pedagogia, cuja identidade é contínuo objeto de discussão entre educadores, entra em cena ...
Este artigo busca demonstrar como o conceito de competência - que surgiu em diferentes campos das ci...
O pensamento pedagógico tem se caracterizado como uma força estrutural de longa duração presente de ...
É nossa intenção indagar sobre algumas questões educativas e pedagógicas existentes no contexto atua...
Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito ...
Este ensaio nasce da necessidade e questionamentos dos autores no campo de atuação profissional da F...
Este artigo parte do pressuposto de que a pedagogia é ou deveria ser o pensamento reflexivo sobre o ...
O presente artigo constitui-se como parte dos resultados de um trabalho de Pesquisa de caráter explo...
A pesquisa que originou a esta reflexão encontrou elementos teóricos que, fundamentados nas bases em...
O objetivo deste texto é discutir questões relacionadas à música e às artes na formação do pedagogo ...
O estudo, de metodologia hermenêutica, reflete a Pedagogia Social (PS) e as áreas de intervenção nos...
Especialistas da área da Ciências Humanas e Sociais e profissionais da Educação demonstram uma grand...
O número 40 da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade dedica-se à temática da Pesquisa em ...
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O artigo a seguir trata da abordagem histórica da constituição ou pretensão constitutiva da pedagogi...
Resumo: A pedagogia, cuja identidade é contínuo objeto de discussão entre educadores, entra em cena ...
Este artigo busca demonstrar como o conceito de competência - que surgiu em diferentes campos das ci...
O pensamento pedagógico tem se caracterizado como uma força estrutural de longa duração presente de ...
É nossa intenção indagar sobre algumas questões educativas e pedagógicas existentes no contexto atua...
Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito ...
Este ensaio nasce da necessidade e questionamentos dos autores no campo de atuação profissional da F...
Este artigo parte do pressuposto de que a pedagogia é ou deveria ser o pensamento reflexivo sobre o ...
O presente artigo constitui-se como parte dos resultados de um trabalho de Pesquisa de caráter explo...
A pesquisa que originou a esta reflexão encontrou elementos teóricos que, fundamentados nas bases em...
O objetivo deste texto é discutir questões relacionadas à música e às artes na formação do pedagogo ...
O estudo, de metodologia hermenêutica, reflete a Pedagogia Social (PS) e as áreas de intervenção nos...
Especialistas da área da Ciências Humanas e Sociais e profissionais da Educação demonstram uma grand...
O número 40 da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade dedica-se à temática da Pesquisa em ...