Pesquisa em educação: novos horizontes e possibilidades teórico-metodológicas

O número 40 da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade dedica-se à temática da Pesquisa em Educação ao apresentar reflexões epistemológicas e teórico-metodológicas relacionadas aos processos de pesquisa no/para o campo educacional. Este número se estrutura a partir de um conjunto de textos organizados em dois grandes eixos: o primeiro reúne artigos que problematizam a necessidade do rigor epistemológico e o segundo apresenta a produção dos autores que se dedicaram às dimensões metodológicas do ato de pesquisar em Educação. Nesse sentido, oferecemos ao público um consistente debate sobre as diversas abordagens dos fenômenos educativos e educacionais na contemporaneidade. As reflexões acerca da dimensão ontológica da Educação e da pesquisa qualitativa como práxis humana fazem a abertura do número. Os demais artigos verticalizam reflexões teórico-metodológicas sobre diversas dimensões da práxis educativa. Tais opções epistemológicas e análises teórico-metodológicas evidenciam singularidades e diversidades de abordagens de pesquisas sobre processos e fenômenos educativos e educacionais