Norms and Standards in Foreign Language Textbooks

S obzirom da se promjene u jeziku odvijaju munjevitim tempom, logično je da udžbenici za njima zaostaju. Zaostaje također vrjednovanje jezičnih promjena. Postavlja se pitanje koje od promjena trebaju biti uvrštene u udžbenike, a koje se smiju izostaviti. Analiza suvremenih udžbenika dokazuje da sveučilišni udžbenici, podilazeći konzumerizmu novoga korisnika, pod svaku cijenu prate promjene u jeziku, a tekstovi koje sadrže često su uzeti iz razgovornoga jezika, iz novina, medija. Postavlja se pitanje nije li neoprezno koristiti u udžbenicima jezik koji je obično kratkoga vijeka i prije je ilustracija procesa nastajanja noviteta nego solidna osnova jezika? U članku će se na primjerima najnovijih poljskih i hrvatskih udžbenika pokušati odgovoriti na ta i slična pitanja.Given that everyday language changes at a very rapid pace, foreign language textbooks quite expectedly cannot follow all the recent trends. The rapid pace of change also exacerbates the assessment of each particular innovation, making it difficult to choose which ones should be included in a textbook and which should be left out. Moreover, should we agree with the trend of using recent newspaper and other media texts in university textbooks? We keep criticizing the language of the media as unreliable and incorrect --- is it not hypocritical to use it in textbooks for language learning purposes? This paper is an attempt to answer these and similar questions, basing our conclusions on the example of the most recent Polish and Croatian language textbooks