Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Terhadap Lingkungan Pada Siswa Kelas V SD Se-desa Sibangkaja Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh Sumarni, Ni Ketut ABSTRAK Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pelajaran IPA ditinjau dari minat terhadap lingkungan pada siswa SD. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan menggunakan rancangan the posttest-only control group desain yang melibatkan sampel sebanyak 60 orang siswa SD kelas VI se-Desa Sibangkaja yang diambil secara random. Pengumpulan data menggunakan dua tes, yaitu tes hasil belajar IPA dan tes minat terhadap lingkungan. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis varian (anava) dan analisis covarian (anacova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA pada siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional. Perbedaan ini konsisten meskipun diadakan pengendalian atas minat siswa terhadap lingkungan. Disarankan agar model pembelajaran kooperatif tipe STAD digunakan dalam pembelajaran IPA di SD. Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif tipe STAD, hasil belajar IPA, minat terhadap lingkungan INFLUENCE OF STAD TYPE COOPERATIVE STUDYING MODEL TO THE SCIENCE STUDYING RESULT EVALUATED FROM ENTHUSIASM TO ENVIRONMENT ON FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL IN SIBANGKAJA VILLAGE YEAR 2010/2011 By Sumarni, Ni Ketut ABSTRACT This research is aimed to know the STAD type cooperative learning in science lesson evaluated from the enthusiasm to the environment on elementary school student. This research is sham experiment using The Posttest-Only Control Group Design which involving sample of 60 fifth grades of elementary school students in Sibangkaja village that is randomly taken. The data intake used 2 tests, science learning test and enthusiasm to the environment test. The acquired data was analyzed by using variance analysis (anava) and covarian analysis (anacova). Result of the research stated that the science studying result of students who followed STAD type cooperative learning was higher than studying result of students who followed conventional studying type. This difference was consistent though there was control of students' enthusiasm to the environment. It is suggested that STAD type cooperative learning model used in science learning of elementary school