Uit de praktijk van sociaalagogische opleidingen blijkt dat praktijkonderzoek zelden geheel volgens de fasen uit de methodologieboeken verloopt. Standaardwerken over praktijkonderzoek houden te weinig rekening met de weerbarstige praktijk. Juist deze praktijk is het uitgangspunt van Praktijkonderzoek op niveau. Na een algemene beschouwing over de aard van praktijkonderzoek lopen de auteurs de verschillende onderzoeksfasen door en bespreken zij waar zich hindernissen kunnen voordoen. Eerst worden de onderzoeksopdracht en het onderzoeksplan besproken. Vervolgens gaan de auteurs in op het onderzoek zelf en het schrijven en presenteren van het onderzoeksverslag. Hierna besteden ze aandacht aan een onderbelicht fenomeen bij sociaalagogisch prak...
Het methodologieonderwijs wordt gedomineerd door het onderscheid tussen kwantitatief en kwalitatief ...
Onderzoek is steeds meer de school binnengekomen en leraren zijn steeds vaker de onderzoekers van hu...
Het beroep van leraar is vanouds gekenmerkt door 'koning in eigen klas' zijn, maar ook door 'publiek...
De Hanzehogeschool Groningen heeft belangstelling voor een methodiek voor het bepalen van demate van...
De Hogeschool Utrecht kent een actief beleid om de koppeling tussen praktijkvragen, onderzoek en ond...
Het belang van praktijkgericht onderzoek is zowel voor het onderwijsveld, als voor de lerarenopleidi...
In 2011 hield de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap op een symposium een pleidooi voor on...
Het ontwerpen en uitvoeren van praktijkgericht onderzoek stelt hoge eisen aan de kwaliteit van onder...
De impact van onderwijsonderzoek is de laatste jaren steeds meer zelf object van onderzoek geworden....
In het afgelopen decennium hebben zich binnen hogescholen grote veranderingen voltrokken. Hogeschole...
Onderzoek naar onderzoek, dat kan nogal abstract en ver weg van de praktijk klinken. Martine Ganzevl...
Dit boek biedt een grondig theoretisch en praktisch inzicht in onderwijsonderzoek. Dit type van onde...
Het lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek bestudeert het praktijkgerichte onderzoek a...
De leerlijn Praktijkonderzoek is gericht op de verwerving van onderzoekscompetenties. Deze competent...
Praktijkonderzoek is een werkwijze die de kwaliteit van het onderwijs en de professionaliteit van de...
Het methodologieonderwijs wordt gedomineerd door het onderscheid tussen kwantitatief en kwalitatief ...
Onderzoek is steeds meer de school binnengekomen en leraren zijn steeds vaker de onderzoekers van hu...
Het beroep van leraar is vanouds gekenmerkt door 'koning in eigen klas' zijn, maar ook door 'publiek...
De Hanzehogeschool Groningen heeft belangstelling voor een methodiek voor het bepalen van demate van...
De Hogeschool Utrecht kent een actief beleid om de koppeling tussen praktijkvragen, onderzoek en ond...
Het belang van praktijkgericht onderzoek is zowel voor het onderwijsveld, als voor de lerarenopleidi...
In 2011 hield de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap op een symposium een pleidooi voor on...
Het ontwerpen en uitvoeren van praktijkgericht onderzoek stelt hoge eisen aan de kwaliteit van onder...
De impact van onderwijsonderzoek is de laatste jaren steeds meer zelf object van onderzoek geworden....
In het afgelopen decennium hebben zich binnen hogescholen grote veranderingen voltrokken. Hogeschole...
Onderzoek naar onderzoek, dat kan nogal abstract en ver weg van de praktijk klinken. Martine Ganzevl...
Dit boek biedt een grondig theoretisch en praktisch inzicht in onderwijsonderzoek. Dit type van onde...
Het lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek bestudeert het praktijkgerichte onderzoek a...
De leerlijn Praktijkonderzoek is gericht op de verwerving van onderzoekscompetenties. Deze competent...
Praktijkonderzoek is een werkwijze die de kwaliteit van het onderwijs en de professionaliteit van de...
Het methodologieonderwijs wordt gedomineerd door het onderscheid tussen kwantitatief en kwalitatief ...
Onderzoek is steeds meer de school binnengekomen en leraren zijn steeds vaker de onderzoekers van hu...
Het beroep van leraar is vanouds gekenmerkt door 'koning in eigen klas' zijn, maar ook door 'publiek...