A brincadeira das crianças na formação de professoras de educação infantil.

http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2011n23p19 O artigo problematiza os significados atribuídos às brincadeiras das crianças em uma perspectiva histórica, a partir do reconhecimento de que essas não são visões naturais. Entende-se que essa discussão se faz necessária em virtude das possíveis relações entre o modo como concebemos a brincadeira e os modos como a possibilitamos no cotidiano da educação infantil. The article discusses the meanings attributed to children playing in a historical perspective, from the recognition that these views are not natural. It is understood that this discussion is necessary because the possible links between the way we conceive the play and the ways in which we allow it in everyday education. Ouvir Ler foneticament