L’interaction orale en présentiel et à distance : une étude de cas en classe de français

Dans cet article, nous analysons les différences qui existent entre l’interaction orale directe et l’interaction orale à distance à partir de l’enregistrement d’une tâche d’expression orale réalisée par deux groupes de deux étudiants de français d’un niveau B1 face à face et par visioconférence. Ces deux enregistrements ont été transcrits avec le logiciel CLAN du programme CHILDES et ce logiciel nous a permis de caractériser les deux types d’interaction orale au niveau des pauses, des répétitions, des reformulations, de la longueur des énoncés, de la richesse lexicale, etc. Notre objectif est l’étude de l’influence du dispositif dans la communication orale à distance en cours de français