Ethical standards in students' perception : selected aspects

Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytania oscylujące wokół zagadnienia postrzegania przez studentów zachowań etycznych swoich wykładowców, obserwacji tych zachowań, relacji z wykładowcą w procesie kształcenia i ich oddziaływań na zachowania i sądy moralne studentów. Zastosowano w tym celu wystandaryzowany kwestionaiusz Etyk autorstwa B. Wojciszke i W. Baryły do pomiaru 3 kodów etycznych: etyki autonomii, etyki dobra powszechnego, etyki godności wśród studentów uniwersytetów i szkół wyższych z terenu województwa śląskiego i małopolskiego (próba N = 577). Badani studiowali pedagogikę, w większości były to kobiety (n = 547). Badania zostały przeprowadzone w 2015 i 2016 roku. W tym artykule zaprezentowano wybrane kody etyczne w kontekście zakładanych efektów kształcenia na kierunku pedagogika, poziomu wykształcenia i postrzegania przez studentów zachowań etycznych swoich wykładowców.The purpose of this article is to attempt to answer the questions, how students perceive ethical values in behaviour of academic teachers, how observation of these behaviours, contact with the teacher in the process of education affect ethics in behaviour of students, their moral judgments. We used standardized Ethics Questionnaire by B. Wojciszke and W. Baryła for the measuring 3 ethics codes and we verified the level of ethics autonomy, ethics of common good, ethics of dignity among students and colleges from the area of the Silesian and Małopolskie voivodeships (sample N = 577). Participants were studying pedagogy, mostly women (n = 547). The study was conducted in 2015 and 2016. In this paper we analyzed the differences in the selected ethics codes and assumed results of education in pedagogy, the level of education and the students perception of ethical behave of their lecturers