Positiivinen palaute palkitsee: lasten kehuminen ja kannustaminen päiväkodissa

Tässä tutkimuksessa on tutkittu lasten saamaa positiivista palautetta (kehu ja kannustus) päiväkodissa. Aihe on tärkeä ja ajankohtainen, sillä se on vahva osa lapsen kasvun ja kehityksen turvaamista. Aiheesta puhutaan myös paljon niin kansainvälisesti kuin myös Suomessa: positiivisuus on voimavaroja antava asenne. Tutkimuksessa haluttiin saada selville, kuinka monipuolisesti lapsia kehutaan päiväkodin arjessa ja miten lapsi ottaa positiivista palautetta vastaan. Tutkimuksessa tutkittiin myös sitä, miten kasvattajat itse kokevat voivansa kehittää toimintaa tällä alueella ja mitkä asiat vaikuttavat positiivisen palautteen antamisen taustalla. Teoreettinen viitekehys kytkeytyy tutkimuksessa kasvattajan toimintaan päiväkodissa, aikuisen ja lapsen väliseen vuorovaikutukseen, lapsen itsetuntoon ja minäkuvaan sekä lapselle annettavan positiivisen palautteen ympärille. Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena havainnoimalla yhteensä neljää eri lapsiryhmää kahdessa vaasalaisessa päiväkodissa. Havainnointien päätteeksi haastateltiin jokaisesta ryhmästä yhtä kasvattajaa (lastentarhanopettaja tai lastenhoitaja) ja pyrittiin selvittämään, mitkä asiat kasvattajien mielestä vaikuttavat positiivisen palautteen antamiseen sekä miten positiivisen palautteen antamista voitaisiin lisätä ja kehittää työssä. Tutkimustuloksista saatiin selville, että lapsia kehutaan päiväkodin arjessa monipuolisesti, mutta vaihtelevuutta kasvattajien antamalla positiivisella palautteella ja sen monipuolisuudella on jonkin verran. Myös ikäryhmien välillä oli vaihtelua. Haastateltavien mielestä positiivisen palautteen antamisen taustalla vaikuttavat vahvasti aiheen tärkeäksi kokeminen, persoonallisuus sekä vallitseva kulttuuri. Erilaisten kehumistapojen harjoittelu ja kokeilu sekä liiallisen kehumisen välttäminen olivat kasvattajien mielestä avainasemassa toiminnan kehittämisessä. Positiivinen palaute palkitsee niin sen antajaa kuin vastaanottajaa: ammattilaisten on tärkeää laittaa positiivisuus kiertämään työssään, jotta laadukas varhaiskasvatus ja työn ilo pysyvät yllä.The aim of this bachelor´s thesis was to study positive feedback given to children (praise and encouraging) in a daycare centre. This topic is important and current because it is an essential part of supporting children's growth and development. The topic has been discussed a lot both internationally and in Finland: positivity is an empowering attitude. In this study the aim was to find out in what ways children are praised in kindergarten and how a child receives positive feedback. A further aim was to find out how the educators felt they could themselves develop their work and which factors affect giving positive feedback. The theoretical framework in this thesis includes themes: educators working in a daycare centre, interaction between an adult and a child, children´s self-esteem and self-image and also positive feedback given to children. The study was a qualitative research carried out with 4 different child groups in two different daycare centres in Vaasa. After observing the groups, one educator (a kindergarten teacher or a childminder) in each group was interviewed and the aim was to find out which things, according to the educators, have an influence on giving positive feedback and how they could increase giving positive feedback and how to develop in it. The study results show that children are praised in many different ways in a daycare centre but it varies to some extent. There was also variation between different age groups. According to the respondents the following things influence giving positive feedback to children: how important the topic is felt to be, the own personality and the dominant culture. Practicing the ways of praising the children and avoiding over-praise are in key position according to the educators. Positive feed-back is rewarding for both the person giving it and receiving it. It is important to remember to give positive feedback – it is a way to maintain early childhood education of high quality and the joy at work