Add to ORKG[[abstract]]近年政府大力推行數位學習，越來越多學校開始實施數位學習教學課程，許多教師希望藉由合作學習達到同儕之間的互動，以培養其合作精神。由於數位學習並非如同傳統教室學習，教師不能藉由觀察同儕在教室內的互動分工程度來評估學生是否有負起在小組的責任;因此，在沒有辦法面對面地相處情況下，教師要如何評估學生的學習成效以及互動成果，是必須關注及探討。此篇運用一致模糊偏好關係來評估小組內各組員的負責程度，根據其權重結果來區分小組內分數的高低
様々な高等教育機関において実践的なIT 技術習得等を意図してProject Based Learning(以下PBL)が行われている．その多くは同一学年同一分野のよく知っている学生メンバにより，週1,...
目前主流的在线教育(E-Learning)标准，以美国白宫科技办公厅和美国国防部成立的ADL(AdvancedDistributedLearning)组织所制定共享内容对象参考模型(SharableC...
[[abstract]]在醫學領域的教學系統中常運用問題導向學習方式（Problem-based learning）來增加學習 效果，但PBL所注重的是學習者在蒐集資料與討論分享的過程，然而現行網路教...
[[abstract]]由於資訊科技快速進步，不同於過去傳統社會的學習方式亦有重大改變，盈千累萬的學習理論與因應科技的數位學習逐漸受到重視。在數位學習的模式與方法領域中已有許多研究與實證，但大多著重於...
[[abstract]]問題導向學習（Problem-based learning, PmBL）於1960年代初開始興起於醫藥學院，是將建構主義理念實際實施的一種學習方式。本書透過問題導向學習課程的建...
個々の学生が自らのペースに応じて授業時間外学習を進め，通常の対面授業内容の理解を補うための学習プログラムを開発し，そのプログラムを試行した．２つの補助的学習教材のアクセス履歴から，本学習プログラムが授...
本稿は,日本の大学生にとってのM-Learning の将来的な役割について,その長所と短所について分析するものである。世界でも携帯端末の所持率が最も高い日本は,携帯電話を利用したM-Learningを...
本稿では,中国短期大学情報ビジネス学科2年次開講科目「ウェブプログラミング演習」におけるe-Learningの実践報告を行う。まず実施にあたり準備を行ったe-Learning環境構築・教材コンテンツ作...
本研究の目的は,限られた予算や人員の中でe-learningの導入の是非,外部発注・自己開発の選択,複数のシステムからの選択などを行うための経済性分析の手法を検討することである.様々な教育現場において...
本学教育研究システムが2013 年3月に更新され、e-Learningサーバをはじめ、出席管理システムの導入など、授業支援の環境が整備された。情報処理センターではこれまで一部をMoodleによるe-L...
[[abstract]]近年來資訊科技日新月異，可攜式個人通訊設備普遍化，因此，無所不在的運算(Ubiquitous Computing)概念亦逐漸受到重視。其中，以無所不在的學習理念 (Ubiqui...
本学では新入生対象の情報倫理教育として，2003年度から独自開発の情報倫理教育コースを実施してきた。教材コンテンツとしてビデオ小作品を使用し，視聴後の確認テストをe-Learningシステム上で実施し...
[[abstract]]在現代幸福的教育中，過度舒適的學習環境造就了台灣大學畢業生普遍只有文憑卻沒有技能的情況，為了加速學生畢業後能夠立即與企業接軌，藉由暑假在企業實習的機會，一方面使學生實際瞭解職場...
実践的教育手法としてProject-Based Learning(以下PBL)が注目されており，情報系の学部や研究科においてもシステム開発を中心としたPBLが広く行われてきている．身に付けるべき技術が...
本研究は、エンドオブライフケアについて、看護学基礎教育および卒後教育に活用で きるブレンディッド型e-learning教材を開発することを目的としている。初年度、エンドオブライフケア実践者 からエンド...
様々な高等教育機関において実践的なIT 技術習得等を意図してProject Based Learning(以下PBL)が行われている．その多くは同一学年同一分野のよく知っている学生メンバにより，週1,...
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[[abstract]]在醫學領域的教學系統中常運用問題導向學習方式（Problem-based learning）來增加學習 效果，但PBL所注重的是學習者在蒐集資料與討論分享的過程，然而現行網路教...
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