Straipsnyje apžvelgiamos e.studijoms taikomos interaktyviosios mokymo priemonės, kurios sėkmingai diegiamos į mokymo(si) procesą ir ateityje turės dar didesnę įtaką studijų kokybei. Nagrinėjamos interaktyviųjų mokymo priemonių taikymo galimybės inžinerinės grafikos dalyko projekcinės braižybos kursui dėstyti, pateikiama šių priemonių taikymo pavyzdžių, aptariami privalumai ir trūkumai
Straipsnyje plėtojama kompleksinio simbolio „Protas“ analizė. Jis suprantamas kaip kompleksinis simb...
Leono Jovaišos socialinių ir psichopedagoginių analitinių straipsnių monografijos „Ugdymo mokslas ir...
Šiame straipsnyje analizuojamas ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų požiūris į kolegiją baigusių ped...
Mokomojo projekto metodas – tai mokymo/si organizavimo forma, leidžianti padidinti mokymo medžiagos ...
Šiame straipsnyje analizuojama Kauno kolegijos trečio kurso studentų pasirengimas elektrotechnikos k...
Šiame straipsnyje analizuojama dėstytojų kvalifikacijos kėlimo bei jo tematinės įvairovės poreikis K...
Nuosekliai įgyvendinant Lietuvos švietimo reformą, pabrėžiamas poreikis ugdyti dabarties žmogui būti...
Šiame straipsnyje analizuojama Technologijų fakulteto studentų Filosofijos dalyko savarankiškų darbų...
Straipsnyje, aptariant mokytojų rengimo problemas, ypač akcentuojama viena jų – pedagogikos kursas p...
Straipsnyje aprašoma e-kursų „Inžinerinė grafika“ ir „Kompiuterinė braižyba“ teikimo patirtis ir apt...
Informacinės visuomenės amžius atveria mokymosi visą gyvenimą perspektyvą, kuriai įgyvendinti reikia...
Straipsnyje pateikiama 2010 m. atlikto Kauno kolegijos Technologijų fakulteto studentų požiūrio į dė...
Straipsnyje nagrinėjama humanitarinio profilio studentų profesinio kompiuterinio raštingumo problema...
Studentų motyvacija studijuoti ir tobulinti angų kalbos dalyką Kauno kolegijoje yra skirtinga. Vien...
Kauno kolegijoje Kraštotvarkos fakultete (toliau – KF), kaip ir daugumoje aukštųjų mokyklų, aktuali ...
Straipsnyje plėtojama kompleksinio simbolio „Protas“ analizė. Jis suprantamas kaip kompleksinis simb...
Leono Jovaišos socialinių ir psichopedagoginių analitinių straipsnių monografijos „Ugdymo mokslas ir...
Šiame straipsnyje analizuojamas ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų požiūris į kolegiją baigusių ped...
Mokomojo projekto metodas – tai mokymo/si organizavimo forma, leidžianti padidinti mokymo medžiagos ...
Šiame straipsnyje analizuojama Kauno kolegijos trečio kurso studentų pasirengimas elektrotechnikos k...
Šiame straipsnyje analizuojama dėstytojų kvalifikacijos kėlimo bei jo tematinės įvairovės poreikis K...
Nuosekliai įgyvendinant Lietuvos švietimo reformą, pabrėžiamas poreikis ugdyti dabarties žmogui būti...
Šiame straipsnyje analizuojama Technologijų fakulteto studentų Filosofijos dalyko savarankiškų darbų...
Straipsnyje, aptariant mokytojų rengimo problemas, ypač akcentuojama viena jų – pedagogikos kursas p...
Straipsnyje aprašoma e-kursų „Inžinerinė grafika“ ir „Kompiuterinė braižyba“ teikimo patirtis ir apt...
Informacinės visuomenės amžius atveria mokymosi visą gyvenimą perspektyvą, kuriai įgyvendinti reikia...
Straipsnyje pateikiama 2010 m. atlikto Kauno kolegijos Technologijų fakulteto studentų požiūrio į dė...
Straipsnyje nagrinėjama humanitarinio profilio studentų profesinio kompiuterinio raštingumo problema...
Studentų motyvacija studijuoti ir tobulinti angų kalbos dalyką Kauno kolegijoje yra skirtinga. Vien...
Kauno kolegijoje Kraštotvarkos fakultete (toliau – KF), kaip ir daugumoje aukštųjų mokyklų, aktuali ...
Straipsnyje plėtojama kompleksinio simbolio „Protas“ analizė. Jis suprantamas kaip kompleksinis simb...
Leono Jovaišos socialinių ir psichopedagoginių analitinių straipsnių monografijos „Ugdymo mokslas ir...
Šiame straipsnyje analizuojamas ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų požiūris į kolegiją baigusių ped...