Juegos didácticos en la dimensión educativa relación con el entorno en la primera infancia

The article is related to the implementation of the New Curriculum in the Cuban Preschool Education, it happens as the results of the project and they were gotten from Studies for the perfecting of the Cuban preschool curriculum, this project had its continuity in the educational plan of the Preschool Education and answer to the National Program " Present Problems of National Education System. Development perspectives”.  In essence the great connotation explains that they acquire the tuition means, and inside them the Didactic developmental Games of the Educational Dimension Relation with the Surroundings in Babyhood, constituting these a fundamental and indispensable element, because they decrease the intellectual exhaustion, presents the knowledge of active and interesting form itself, arousing in the children curiosity, interest and does more agreeable and efficacious the work of educators and children, like a vital element to achieve the maximum comprehensive possible development in these infants in particular.El artículo está relacionado con la puesta en práctica del Nuevo Currículo en la Educación Preescolar Cubana, que surge a partir de los resultados obtenidos del proyecto “Estudios para el perfeccionamiento del currículo preescolar cubano”, este proyecto tuvo su continuidad en “El plan educativo de la Educación Preescolar” y responde al Programa Nacional “Problemas actuales del Sistema Nacional de Educación. Perspectivas de desarrollo”.  En esencia explica la gran connotación que adquieren los medios de enseñanza, y dentro de ellos los Juegos Didácticos para el desarrollo de la Dimensión Educativa Relación con el Entorno en la Primera Infancia, constituyendo estos un elemento fundamental e indispensable, pues disminuyen el agotamiento intelectual, se presenta el conocimiento de forma activa e interesante, despertando en los pequeños la curiosidad, el interés y hace más grato y eficaz el trabajo de educadores y niños, como un elemento vital para lograr el máximo desarrollo integral posible en estos infantes en particular. Se utilizaron para este propósito los métodos de análisis - síntesis, análisis documental y estudio de caso, entre otros.O artigo está relacionado à implementação do Novo Currículo na Educação Pré-Escolar Cubana, pois os resultados do projeto e foram obtidos a partir de Estudos para o aperfeiçoamento do currículo pré-escolar cubano, este projeto teve sua continuidade no plano educacional da Educação Pré-Escolar e resposta ao Programa Nacional "Problemas Atuais do Sistema Nacional de Educação. Perspectivas de desenvolvimento".  Em essência a grande conotação explica que adquirem os meios de ensino, e dentro deles os Jogos Didáticos de Desenvolvimento da Dimensão Educativa Relação com o Entorno na Infantilidade, constituindo-se estes um elemento fundamental e indispensável, pois diminuem o esgotamento intelectual, apresentam o conhecimento de forma ativa e interessante em si, despertando nas crianças curiosidade,  interessa e torna mais agradável e eficaz o trabalho de educadores e crianças, como um elemento vital para alcançar o máximo desenvolvimento integral possível nesses bebês em particular