埼玉県越谷市私たち研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育についての研究を続け,その結果の報告及び次年度への課題を提言してきている. 本報告では,まず,学生の状況を把握するために毎年実施している「自己診断テスト」「利用アンケート」の結果,及び情報基礎授業実施の前後の調査によって得られた結果から分析された学生の状況の変化を報告する.次にそれらの分析結果をもとに,平成22年8月に文部科学省から示された「教育の情報化ビジョン(骨子)」との関連から,来年度以降の本学の情報教育カリキュラム改善の留意点について報告する
現在のわが国の学校教育現場における学習評価の議論では、目標準拠評価が中心となっている。この目標準拠評価の考え方はわが国においては1970 年代半ばに隆盛し、その後広まってきたとされる。登場当初から現在...
著者等は,教員養成系大学における一般教育としての情報に関する教育の「在り方」について,(1) 審議会答申等にみられる情報に関する教育(2) 学習指導要領にみられる情報に関する教育(3) 現職教員が持つ...
弘前大学における情報教育は、平成7年度から共通教育(教養)において情報リテラシーに重点を置 いた「情報処理(演習)」を必修科目として実施してきた。その後、日本の学校教育においても、小学校から情報教育を...
埼玉県越谷市私たち研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育についての研究を続け,その結果の報告およびカリキュラム改善への提言をしてきている. 本報告では...
埼玉県越谷市私たち研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育についての研究を続け,その結果の報告及び提言をしてきている.本報告では,文部科学省から平成21...
埼玉県越谷市私たち研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育についての研究を続け,その結果の報告及び提言をしてきておりその一部は昨年度の教育学部の情報基礎...
埼玉県越谷市筆者ら研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育についての研究を続け,その結果の報告及び提言をしてきており,その一部は本年度の教育学部の情報基...
埼玉県越谷市急激な情報社会の発展の中で,高等学校で平成15年度の指導要領の改訂により教科「情報」が必修になるなど,情報活用能力を育成する情報教育の重要性は増すばかりである.その情報教育の担い手でもある...
埼玉県越谷市情報教育の担い手である教員を養成する大学の教員養成課程において,十分な情報教育を実施することは必須のことといえる.われわれの研究グループは,情報教育の具体的目標の設定について研究を進めてい...
埼玉県越谷市私たち研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育の目標の設定について研究を続け,その結果の報告及び提言をして来た.特に今年度は高等学校において...
本報告は、昨年度までに、著者が参画して取り組んだ、文部科学省委託事業/先導的教育情報化推進プログラム「教員のICT活用指導力向上のための形成的な評価方法の開発と実用化」の成果を元に、奈良教育大学の中で...
埼玉県越谷市この小論は学校教育において情報リテラシ-を育成する事の必要性と2004 年から2007 年7 月にかけて行った東京学芸大学附属小金井小学校図書館における「図書の時間」および教科・領域とかか...
現在、多くの大学においてWindowsの使い方やOfficeソフトの使い方などの情報リテラシー教育が行われている。情報リテラシー教育を履修した学生に対する次のステップの教育としては、プログラミング教育...
先の高等学校における学習指導要領の改訂により、本学の21世紀教育(教養教育)でも平成18年にカリキュラムの改訂を行った。「情報Ⅰ」では旧カリキュラムでの内容を継続して情報リテラシーの習得を目的とした授...
教師を目指す人のための情報リテラシー教育教材を開発した。情報リテラシー教育の市販教材は多数存在するが、多くはビジネスマン向けであり、教師を目指す人向けのものは見あたらないように思われる。そこで小中高等...
現在のわが国の学校教育現場における学習評価の議論では、目標準拠評価が中心となっている。この目標準拠評価の考え方はわが国においては1970 年代半ばに隆盛し、その後広まってきたとされる。登場当初から現在...
著者等は,教員養成系大学における一般教育としての情報に関する教育の「在り方」について,(1) 審議会答申等にみられる情報に関する教育(2) 学習指導要領にみられる情報に関する教育(3) 現職教員が持つ...
弘前大学における情報教育は、平成7年度から共通教育(教養)において情報リテラシーに重点を置 いた「情報処理(演習)」を必修科目として実施してきた。その後、日本の学校教育においても、小学校から情報教育を...
埼玉県越谷市私たち研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育についての研究を続け,その結果の報告およびカリキュラム改善への提言をしてきている. 本報告では...
埼玉県越谷市私たち研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育についての研究を続け,その結果の報告及び提言をしてきている.本報告では,文部科学省から平成21...
埼玉県越谷市私たち研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育についての研究を続け,その結果の報告及び提言をしてきておりその一部は昨年度の教育学部の情報基礎...
埼玉県越谷市筆者ら研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育についての研究を続け,その結果の報告及び提言をしてきており,その一部は本年度の教育学部の情報基...
埼玉県越谷市急激な情報社会の発展の中で,高等学校で平成15年度の指導要領の改訂により教科「情報」が必修になるなど,情報活用能力を育成する情報教育の重要性は増すばかりである.その情報教育の担い手でもある...
埼玉県越谷市情報教育の担い手である教員を養成する大学の教員養成課程において,十分な情報教育を実施することは必須のことといえる.われわれの研究グループは,情報教育の具体的目標の設定について研究を進めてい...
埼玉県越谷市私たち研究グループでは,教員を目指す学生に必要な情報に関する知識・技術を習得させる情報基礎教育の目標の設定について研究を続け,その結果の報告及び提言をして来た.特に今年度は高等学校において...
本報告は、昨年度までに、著者が参画して取り組んだ、文部科学省委託事業/先導的教育情報化推進プログラム「教員のICT活用指導力向上のための形成的な評価方法の開発と実用化」の成果を元に、奈良教育大学の中で...
埼玉県越谷市この小論は学校教育において情報リテラシ-を育成する事の必要性と2004 年から2007 年7 月にかけて行った東京学芸大学附属小金井小学校図書館における「図書の時間」および教科・領域とかか...
現在、多くの大学においてWindowsの使い方やOfficeソフトの使い方などの情報リテラシー教育が行われている。情報リテラシー教育を履修した学生に対する次のステップの教育としては、プログラミング教育...
先の高等学校における学習指導要領の改訂により、本学の21世紀教育(教養教育)でも平成18年にカリキュラムの改訂を行った。「情報Ⅰ」では旧カリキュラムでの内容を継続して情報リテラシーの習得を目的とした授...
教師を目指す人のための情報リテラシー教育教材を開発した。情報リテラシー教育の市販教材は多数存在するが、多くはビジネスマン向けであり、教師を目指す人向けのものは見あたらないように思われる。そこで小中高等...
現在のわが国の学校教育現場における学習評価の議論では、目標準拠評価が中心となっている。この目標準拠評価の考え方はわが国においては1970 年代半ばに隆盛し、その後広まってきたとされる。登場当初から現在...
著者等は,教員養成系大学における一般教育としての情報に関する教育の「在り方」について,(1) 審議会答申等にみられる情報に関する教育(2) 学習指導要領にみられる情報に関する教育(3) 現職教員が持つ...
弘前大学における情報教育は、平成7年度から共通教育(教養)において情報リテラシーに重点を置 いた「情報処理(演習)」を必修科目として実施してきた。その後、日本の学校教育においても、小学校から情報教育を...