Transformando la docencia del Derecho Constitucional y los derechos humanos: El método ECO

Our interest in active teaching-learning methodologies led us to discover theECO method (Explore, Create and Offer) as a useful tool for teaching ConstitutionalLaw and human rights. In this article we explain its pedagogical postulates and itsphases: starting from the selection of a specific human right, students must identify alegal problem, formulate a challenge and develop a project to solve it. It is also pointedout some practical difficulties and formulate proposals to try to overcome them. Theaim is to achieve a learning process where students transfer their knowledge, connectwith their social environment and acquire important transversal competences that can beassessed through the rubric.Nuestro interés por las metodologías activas de enseñanza-aprendizaje nos haconducido al descubrimiento del método ECO (Explora, Crea y Ofrece) comoherramienta útil para la docencia del Derecho Constitucional y los derechos humanos.En el presente artículo desarrollamos sus postulados pedagógicos y explicamos susfases: a partir de la selección de un derecho humano, los estudiantes deben detectar unproblema jurídico, formular un reto y desarrollar un proyecto para dar respuesta almismo en perspectiva constitucional. También enunciamos algunas dificultadesprácticas y formulamos propuestas para tratar de superarlas. El objetivo es posibilitar unproceso de aprendizaje que permita a los alumnos transferir su conocimiento, conectarcon su entorno social y adquirir importantes competencias transversales que pueden serevaluadas a través de la rúbrica