Cómo hacer del Derecho Constitucional una materia amigable con la complicidad de la sociedad

Presentation of a teaching methodology whose objective is to arouse motivation and interest. One thousand five hundred Constitutional Law students were analyzed over a period of 11 years. The students were directly and personally involved with governmental institutions, such as Administration, Government and politicians, in order to make the last ones engage in the learning process and virtually presence at class. Some of these activities were presented afterwards in Elderly People Lessons. This is a symbiosis that enriches and expands the social impact of teaching at the university. Throughout the methodology, special attention was paid to educational values to train people and citizens.Este trabajo ha obtenido un Accésit del Premio Estudios Financieros 2018 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías. En este estudio presentamos una metodología docente que se lleva aplicando 11 años sobre un colectivo de casi 1.500 estudiantes de Derecho Constitucional y que ha sido pensada para despertar la motivación y el interés. En ella, el alumno busca la implicación de instituciones públicas (Administración, Gobierno, políticos, etc.) mediante su participación directa y personal en el proceso de aprendizaje a través de la presencia virtual en clase. Los resultados obtenidos con algunas actividades se han dado a conocer en las Aulas de la Tercera Edad. Una simbiosis que enriquece y amplía el eco social de la docencia universitaria. En toda la metodología se ha puesto especial atención en la educación en valores para formar a personas y a ciudadanos