A Consideration on the Professional Abuse in the Fields of Education and Social Welfare

現在の日本においては、児童虐待、ドメスティック・バイオレンス、障害者虐待、高齢者虐待など、暴力が大きな社会問題となっている。本論文は、暴力のなかでも見過ごされがちな、あるいは正当化されがちな教育・福祉の専門職による暴力の問題を取り上げ検討することを目的にした。具体的には、暴力という行為をまず明確化し、どのような状況において専門職による暴力が生じているのかを検討し、それをいかにして防止するかという点について、非暴力の援助法であるジェントルティーチングの観点から考察した。その結果、教育・援助者は自らが価値観の変容を図り、対象者との間に安心と安全を確保しながら適切な相互作用を促進すると同時に、価値付与し合えるような関係性を築き、それを周囲に拡げていく必要があると考えられた。The issues of violence, for example child abuse, domestic violence, maltreatment of the disabled and the aged, were one of the most serious problem nowadays in Japan. This paper was aimed to identify what's the violence, to clarify why the professional abuse occurred in the fields education and social welfare, and to consider how to prevent it from the viewpoint of nonviolent approach, Gentle Teaching. To be concrete, it was discussed how to engage the subject to the others nonviolently by carrying out the four pillars of Gentle Teaching, safety and security, human engagement, to be valued, and valuing