Add to ORKG本報告は、知的障害養護学校におけるコンピュータを利用した作業学習の位置づけとその支援のあり方を伊賀つばさ学園の実践をもとにまとめたものである。作業学習は、知的障害養護学校において重要な指導の形態で、生徒が作業活動を通して働く力や生活する力を高めることを意図して取り組まれている。IT社会に主体的に対応できる資質や能力を身につけるため、知的障害養護学校でも積極的にコンピュータを利用した作業学習を行っていく必要がある。伊賀つばさ学園では、物作りをすることの楽しさを味わいながら、仕事に対する責任感、成就感、働く意欲を高めると共にコンピュータの操作を抵抗なく身につけさせることを目的に取り組んでいる。生徒のニーズに応じた教材開発、わかりやすい作業手順書の作成、製品のリサーチを行い、容易に作れて喜んでもらえる製品を開発している。今後情報リテラシーを身につける学習機会をどのように持つかが課題である
本校は、三原市の中心に位置しており、児童数は333名(14学級)である。知的障害児学級1学級(4名)、情緒障害児学級1学級(5名)が設置されている。本年度はテーマを「生活単元学習の充実」とし、(1)基...
大学生ボランティアの存在する知的障害者スポーツ活動に、子どもが参加している保護者３名を対象とし、１対１の半構造化インタビューを行った。結果、以下のことが確認された。①スポーツ活動における指導者に対して...
三重大学における障害学生支援の状況について、2009年度から2012年度までの取組を整理した。障害学生 支援に関する各種研修会への参加、他大学への視察等を行い、2011年度に「障がい学生支援実践」を開...
近年,知的障害養護学校の児童生徒がパソコンや携帯電話によるインターネットトラブルに巻き込まれるケースが報告されるようになってきた．しかし現在,知的障害養護学校においてインターネットトラブルやその対応に...
application/pdf現行の学習指導要領から、知的障害養護学校高等部では専門教育に関する教科として「流通・サービス」が新設された。そこで、軽度の知的障害生徒を対象に職業教育を重視する高等特別支...
全国の障害者就業・生活支援センター及び障害者雇用支援センターの支援内容と養護学校（現：特別支援学校）との連携の実態を明らかにすることを目的とした。全国の障害者就業・生活支援センター（75ヵ所）及び障害...
本研究では、知的障害特別支援学校中学部において、同一集団、同一指導者によって2年間実践された「生活上の課題をもとにした」22 の生活単元学習の授業評価を行い、その結果を踏まえて、単元設定や単元構成の在...
資料 / Information本報告は、伊賀地域の小・中学校に対して実施した特別支援教育と「特別支援だより」の充実のためのアンケート調査の分析である。アンケートの内容は、教育現場での特別支援教育への...
LD、軽度知的障害、ADHD、高機能自閉症といった軽度の発達障害(以下LD等)を持つ子どもの教育は、外部の専門機関の援助が必要であり、どの自治体でも体制作りが急務となっている。本研究は、大字を地域の特...
発達障害児・者が社会的場面での適切な言動を学習するための課題に関して、実写によるビデオ場面集を作成し、発達障害者1名に試行した。その結果、1) グループ活動での会話場面で、相手の表情や視線などの様子を...
養護学校の中等部，高等部への通学児を持つ親の生活的自立に関する親の意識調査と養護学校中等部，高等部で行われている家庭科教育と教育課程に関する調査や資料収集から得られた知見を要約すると次のとおりである。...
戦後知的障害教育における生活中心教育実践を、「原初型」「訓練型」「教科型」「子ども主体型」の四つの型に分類した。原初型は、「社会自立」を教育目標として、生活を総体として理解して単元化を図るものであった...
歩行を獲得して間もない重度の知的障害児に対し,肢体不自由養護学校において,手の操作性を中心とした課題学習を約5ヶ月間行った。本児は手の操作の発達段階的には十分課題をこなせる機能がありながら,意欲,認知...
У статті здійснено аналіз робіт науковців із зазначеної наукової проблеми. Розкрито особливості пізн...
重度・重複障害児の増加、インクルーシブ教育理念の導入、QOL向上のための教育等、特別支援教育を取り巻く環境は大きく変化しているにも関わらず、重度・重複障害児の教育システムを、インクルーシブ教育やQOL...
本校は、三原市の中心に位置しており、児童数は333名(14学級)である。知的障害児学級1学級(4名)、情緒障害児学級1学級(5名)が設置されている。本年度はテーマを「生活単元学習の充実」とし、(1)基...
大学生ボランティアの存在する知的障害者スポーツ活動に、子どもが参加している保護者３名を対象とし、１対１の半構造化インタビューを行った。結果、以下のことが確認された。①スポーツ活動における指導者に対して...
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近年,知的障害養護学校の児童生徒がパソコンや携帯電話によるインターネットトラブルに巻き込まれるケースが報告されるようになってきた．しかし現在,知的障害養護学校においてインターネットトラブルやその対応に...
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