Add to ORKG本報告は、学校の組織的教育力を向上していくために、ミドルリーダーが、研究・研修と関わって、同僚へどのように関わり、効果的な取組をしようとしているか、組織作り、その研修内容・方法について、事例を取り上げ分析・検討した結果について述べている。結果として、１）新任や若手教員に関わる雰囲気づくりを学校全体に作っていくために、授業を柱に研究を進めようとしていること、２）新任や若手教員が当面ぶつかる課題や関心などを、１年の実践の時間軸に即して、また得意不得意などを互いに明確にし、チームで取り組むように位置付けていること（メンターが関わる内容として）、３）メンターがお世話役で終わらないように、若手・新任とメンターが互恵的な関係になる仕掛けや工夫を管理職が意識していること、などが明らかになった
本稿の目的は，学校段階の初期に位置する小学校において，子どもの人格形成と学力形成の様相について考察し，日々の教育実践における教育内容編成に貢献できる知見を得ることである．具体的には，小学校５・６年生を...
本研究では、中堅教員、とりわけミドルリーダーが実習生指導、新任の指導や校内研修・学校研究などで中心的な役割を担う際に、その取り組みや役割をより効果的かつ洗練させていくことへ貢献する手法を明らかにするた...
2013年10月よりスクールボランティアビューローに「学生スタッフ制度」を新たに設け，活動開始後2年が経過した。その間，学生スタッフと大学教職員が協働し，スクールボランティアフェアの開催，スクールボ...
[[abstract]]本研究目的在探討學校組織學習的驅動因素，研究結果可以驗證本研究之理論架構，同時成為未來建構學習型組織指標，以及培訓學習型領導人的基礎。綜合本研究量化與質化分析的結果與討論，歸納...
本稿の目的は，琉球大学大学院教育学研究科専門職学位課程高度教職実践専攻（いわゆる「教職大学院」）の授業科目「教師の成長とメンタリング」で現職大学院生が作成したレポートを基にした学校現場で理想となるメン...
現実社会には大小様々な組織があり，これらの組織は色んな場面で意思決定を行っている。学校も意思決定を行っている組織の一つであり、学校のよりよい意思決定法の模索が本稿の目的である。琉球大学の教職大学院生が...
本稿の目的は，琉球大学大学院教育学研究科専門職学位課程高度教職実践専攻（いわゆる「教職大学院」）の授業科目「教師の成長とメンタリング」で現職大学院生が作成したレポートを基にした学校現場で理想となるメン...
本研究の目的は、学校の組織風土を類型化し、その類型別にみた特別支援教育の推進状態の差異を検討であった。そこで、公立小学校473校を対象に質問紙調査を行い、130校のデータを分析に用いた。その結果、1）...
本研究は、経験ある教員の大量退職が近づく地域において、少数の中堅教員がこれまで以上に、学校研究をリードし、さらに若手教員への支援が求められてくることを鑑み、中堅教員に対して、どのような育成プログラムが...
研究代表者publisher研究種目：若手研究 (B);研究期間： 2006～2008;課題番号：18720154;研究分野：人文学; 科研費の分科・細目：言語学・外国語教育本研究では、アクション・リ...
本研究では、アクション・リサーチ実践研究におけるメンター（指導者）を育成する教員研修システムを開発し、実際に大学英語教員2名からの参加協力を得て、約6ヶ月間に渡ってアクション・リサーチの実践を支援する...
学校は多様な課題に対して意思決定を行っている。意思決定は職員会議，学年会，教科会など多くの場 がある。本稿では，職員会議や企画委員会などの場で，意思決定が上手くいった，または上手くいかなかっ た状況を...
学校は多様な課題に対して意思決定を行っている。意思決定は職員会議，学年会，教科会など多くの場 がある。本稿では，職員会議や企画委員会などの場で，意思決定が上手くいった，または上手くいかなかっ た状況を...
近年、学校裁量の範囲が拡大され、各学校において自主的・自律的な取組が進められるにつれ、それぞれの学校が自らの取組を検証・評価し、説明責任（アカウンタビリティ）を果たすことが重要な課題となっている。それ...
在十二年國民基本教育脈絡下，「學習共同體」曾掀起一波促進學校改變的浪潮，為瞭解學校為何產生「變」與「不變」的迥異結果，本研究選擇變革得以或難以產生的兩所國中作為研究場域，訪談學校場域中的行動主體校長、...
本稿の目的は，学校段階の初期に位置する小学校において，子どもの人格形成と学力形成の様相について考察し，日々の教育実践における教育内容編成に貢献できる知見を得ることである．具体的には，小学校５・６年生を...
本研究では、中堅教員、とりわけミドルリーダーが実習生指導、新任の指導や校内研修・学校研究などで中心的な役割を担う際に、その取り組みや役割をより効果的かつ洗練させていくことへ貢献する手法を明らかにするた...
2013年10月よりスクールボランティアビューローに「学生スタッフ制度」を新たに設け，活動開始後2年が経過した。その間，学生スタッフと大学教職員が協働し，スクールボランティアフェアの開催，スクールボ...
[[abstract]]本研究目的在探討學校組織學習的驅動因素，研究結果可以驗證本研究之理論架構，同時成為未來建構學習型組織指標，以及培訓學習型領導人的基礎。綜合本研究量化與質化分析的結果與討論，歸納...
本稿の目的は，琉球大学大学院教育学研究科専門職学位課程高度教職実践専攻（いわゆる「教職大学院」）の授業科目「教師の成長とメンタリング」で現職大学院生が作成したレポートを基にした学校現場で理想となるメン...
現実社会には大小様々な組織があり，これらの組織は色んな場面で意思決定を行っている。学校も意思決定を行っている組織の一つであり、学校のよりよい意思決定法の模索が本稿の目的である。琉球大学の教職大学院生が...
本稿の目的は，琉球大学大学院教育学研究科専門職学位課程高度教職実践専攻（いわゆる「教職大学院」）の授業科目「教師の成長とメンタリング」で現職大学院生が作成したレポートを基にした学校現場で理想となるメン...
本研究の目的は、学校の組織風土を類型化し、その類型別にみた特別支援教育の推進状態の差異を検討であった。そこで、公立小学校473校を対象に質問紙調査を行い、130校のデータを分析に用いた。その結果、1）...
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研究代表者publisher研究種目：若手研究 (B);研究期間： 2006～2008;課題番号：18720154;研究分野：人文学; 科研費の分科・細目：言語学・外国語教育本研究では、アクション・リ...
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学校は多様な課題に対して意思決定を行っている。意思決定は職員会議，学年会，教科会など多くの場 がある。本稿では，職員会議や企画委員会などの場で，意思決定が上手くいった，または上手くいかなかっ た状況を...
学校は多様な課題に対して意思決定を行っている。意思決定は職員会議，学年会，教科会など多くの場 がある。本稿では，職員会議や企画委員会などの場で，意思決定が上手くいった，または上手くいかなかっ た状況を...
近年、学校裁量の範囲が拡大され、各学校において自主的・自律的な取組が進められるにつれ、それぞれの学校が自らの取組を検証・評価し、説明責任（アカウンタビリティ）を果たすことが重要な課題となっている。それ...
在十二年國民基本教育脈絡下，「學習共同體」曾掀起一波促進學校改變的浪潮，為瞭解學校為何產生「變」與「不變」的迥異結果，本研究選擇變革得以或難以產生的兩所國中作為研究場域，訪談學校場域中的行動主體校長、...
本稿の目的は，学校段階の初期に位置する小学校において，子どもの人格形成と学力形成の様相について考察し，日々の教育実践における教育内容編成に貢献できる知見を得ることである．具体的には，小学校５・６年生を...
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2013年10月よりスクールボランティアビューローに「学生スタッフ制度」を新たに設け，活動開始後2年が経過した。その間，学生スタッフと大学教職員が協働し，スクールボランティアフェアの開催，スクールボ...