KNOWLEDGE AND EXPERIENCE DEMONSTRATED BY STUDENTS OF PEDAGOGY PROGRAMMES IN THE FIELD OF CYBER VIOLENCE AND THE MANNER OF ITS PREVENTION

The article aims to present the findings of the author’s research on the knowledge of students of pedagogy programmes in the field of cyber violence and the ways to prevent it. The article presents the identified terminology concerning the issue of cyber violence, and the results of the research illustrating the state of knowledge demonstrated by students of pedagogy programmes about the essence of cyber violence, the forms of its exercise, the factors that may predispose people to become victims of cyber violence and actions to be taken to prevent it, as well as actions to mitigate its consequences. Moreover, the author’s research explored the issues related to the respondents’ earlier experience as regards cyber violence (witnessing cyber violence or being a victim of its different forms).Celem artykułu jest prezentacja rezultatów badań własnych poświęconych zagadnieniu wiedzy studentów kierunków pedagogicznych na temat cyberprzemocy i sposobów jej zapobiegania. W tekście zaprezentowano ustalenia terminologiczne dotyczące problematyki cyberprzemocy oraz wyniki badań obrazujące stan wiedzy studentów kierunków pedagogicznych na temat istoty cyberprzemocy, form jej realizacji, czynników mogących predysponować do bycia ofiarą cyberprzemocy oraz działań profilaktycznych, jakie powinny być podejmowane, aby zapobiegać cyberprzemocy, a także działań mających na celu niwelowanie jej skutków. W badaniach własnych eksplorowano również kwestie związane z wcześniejszymi doświadczeniami respondentów dotyczącymi cyberprzemocy (bycie jej świadkiem, bycie ofiarą różnych form cyberprzemocy)