Edukacja penitencjarna a pluralizm kulturowy: współczesne dylematy i przyszłe wyzwania

The paper strives to examine the issue of prison education among foreign prisoners. Performing any educational activities among confined foreigners, both vocational training as well as academic education, is especially demanding: on one hand because these activities are undertaken in the multicultural environment, on the other hand because they must come to terms with penitentiary regulations and conditions of isolation. The importance of educating inmates cannot be, however, overrated as it helps to overcome language and cultural barriers and is a presupposition to initiating any other correctional measures and a successful rehabilitation process. The paper presents some of the best practices carried out to approach and solve the dilemma in Polish penitentiary institutions.W artykule rozważono problematykę edukacji penitencjarnej wśród skazanych cudzoziemców. Nauczanie obcokrajowców w zakładach karnych jest zawsze szczególnym wyzwaniem, gdyż z jednej strony odbywa się w środowisku wielokulturowym, a z drugiej musi sprostać wymogom izolacji więziennej. Waga nauczania więźniów cudzoziemców jest jednakże nie do przecenienia, albowiem pomaga ono pokonać barierę językową i kulturalną oraz jest warunkiem sine qua non do podjęcia jakichkolwiek innych oddziaływań penitencjarnych i skutecznego przeprowadzenia procesu resocjalizacji. W artykule przedstawiono niektóre z dobrych praktyk stosowanych w celu sprostania tak zakreślonemu wyzwaniu w polskich zakładach karnych