La politique du livre scolaire dans l'Espagne contemporaine. Jalons pour une histoire

Thema des Beitrags ist die Entstehungsgeschichte von Schulbüchern in Spanien von der Gründungszeit des liberalen Staates zu Beginn des 19. Jahr- hunderts bis heute. Insbesondere geht es dabei um das Lehrwerk als Kulturgut und seine Verquickung mit dem sich entwickelnden staatlichen Schulsystem, wobei die in der Abfolge der historischen Zeitabschnitte sich immer wieder ändernden rechtlichen Rahmenbedingungen ebenso zur Sprache kommen wie die Haltung der politischen Machthaber in der Schulbuchfrage.This article deals with the birth and circulation of schoolbooks in contemporary Spain. The analysis focuses mainly on the teaching book as a cultural item, since the settlement of a liberal state at the beginning of the XIXth century until today, in relationship with the development of a national system of education in Spain. It scans the legal frameworks which foUowed one another during the different historical stages and the behaviour of the political powers towards the question of schoolbooks.Cet article traite de la naissance et de la diffusion des manuels scolaires dans l'Espagne contemporaine. Il analyse tout particulièrement le livre d'enseignement en tant qu'objet culturel, depuis l'implantation de l'État libéral au début du XIXe siècle jusqu'à l'époque actuelle, en relation avec le développement d'un système d'éducation nationale en Espagne. Il passe en revue les cadres juridiques qui se sont succédé au cours des différentes étapes historiques et l'attitude qu'ont adoptée les pouvoirs politiques vis-à-vis de la question des livres scolaires.Escolano Agustín. La politique du livre scolaire dans l'Espagne contemporaine. Jalons pour une histoire. In: Histoire de l'éducation. n° 58, 1993. Manuels scolaires, États et sociétés. XIXe - XXe siècles, sous la direction de Alain Choppin. pp. 27-45