Du milonguero au « professeur » : l'invention d'un métier

International audienceFederico was born in Buenos Aires and never danced as a child. He first danced the tango, which was perceived as old-fashioned by younger Argentinians, when he escorted his aunt to her tango lessons. Later, he danced and occasionally taught tango in Buenos Aires while studying to become a physical education teacher. Deciding to travel in Europe and discovering that it was impossible to teach sports in France, he began to teach tango to meet local demand, gradually developing a niche as a tango professor. Meeting choreographer Catherine Berbessou, who became his partner, propelled him onto the stage. Did he become a professional dancer in the process? From provincial dancehalls organized by tango clubs to prestigious stages such as the Théâtre de la Ville and the Festival d’Avignon, Federico’s experience, in emphasizing the joy of improvisation, suggests that the criteria customarily used to define a dancer should be reconsidered.Jeune, Federico, né à Buenos Aires, n'a jamais pratiqué la danse. C'est en accompagnant sa tante dans un cours qu'il s'initie au tango, une danse désuète, boudée par les jeunes Argentins. Il danse et enseigne parfois par plaisir, tout en continuant ses études pour devenir professeur de sport à Buenos Aires, lorsque s'offre une opportunité de voyager en Europe. Ne pouvant exercer comme professeur de sport, il commence à enseigner le tango pour répondre à la demande locale, et invente progressivement le métier de professeur de tango. Sa rencontre avec la chorégraphe Catherine Berbessou, qui devient sa compagne, le propulse sur scène. Devient-il danseur pour autant ? Des bals de province organisés par des associations de tango aux scènes prestigieuses du Théâtre de la Ville et du Festival d'Avignon, l'expérience de Federico, par la place accordée aux jouissances de l'improvisation, conduit à relativiser les critères habituellement retenus pour décrire le métier de danseur