Add to ORKGAnderstaligen leren Nederlands om te kunnen participeren in onze samenleving, zowel in het sociale leven als op de werkvloer. Wanneer de communicatie niet efficiënt verloopt, is er geen gelijkwaardigheid en is de participatie niet volledig. De projectgroep Meertaligheid en Medezeggenschap van de Universiteit Utrecht heeft een receptieve lesmethode ontwikkeld die kan bijdragen aan inclusievere communicatie in de medezeggenschap. In dit artikel gaan de auteurs in op het probleem van uitsluiting in communicatie en hoe het gebruik van luistertaal kan leiden tot een betere participatie tijdens vergaderingen op de werkvloer
Door de stelselwijziging dragen gemeenten een bredere verantwoordelijkheid voor de sociale participa...
In deze tekst staan twee vormen van participatie centraal: de burger als kiezer en als co-producent....
De gevoelens rond hulpvragen en hulpgeven zijn veel ingewikkelder dan het beleidssprookje rond de pa...
Anderstaligen leren Nederlands om te kunnen participeren in onze samenleving, zowel in het sociale l...
In de wereld van de gehandicaptenzorg is meedoen een belangrijk streven. Hoe kunnen mensen met een v...
De Participatiewet helpt te weinig mensen die niet in een gewone baan terechtkunnen. Terwijl er prim...
De Participatiewet vormt het sluitstuk van de eerder ingezette decentralisaties in het sociale domei...
De Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) wordt wel 'participatiewet' genoemd. Iedereen moet meer ...
Het project ‘Meedoen en erbij horen’ past uitstekend bij de kennisagenda van het kUS. Het project ri...
Nu de budgetten voor re-integratie krimpen, groeit het belang van effectieve begeleiding richting ar...
Door de stelselwijziging dragen gemeenten een bredere verantwoordelijkheid voor de sociale participa...
Door de stelselwijziging dragen gemeenten een bredere verantwoordelijkheid voor de sociale participa...
In deze tekst staan twee vormen van participatie centraal: de burger als kiezer en als co-producent....
De vraagstelling van het onderzoek is de volgende: “Bestaat er een relatie tussen participatie, soc...
Door de stelselwijziging dragen gemeenten een bredere verantwoordelijkheid voor de sociale participa...
Door de stelselwijziging dragen gemeenten een bredere verantwoordelijkheid voor de sociale participa...
In deze tekst staan twee vormen van participatie centraal: de burger als kiezer en als co-producent....
De gevoelens rond hulpvragen en hulpgeven zijn veel ingewikkelder dan het beleidssprookje rond de pa...
Anderstaligen leren Nederlands om te kunnen participeren in onze samenleving, zowel in het sociale l...
In de wereld van de gehandicaptenzorg is meedoen een belangrijk streven. Hoe kunnen mensen met een v...
De Participatiewet helpt te weinig mensen die niet in een gewone baan terechtkunnen. Terwijl er prim...
De Participatiewet vormt het sluitstuk van de eerder ingezette decentralisaties in het sociale domei...
De Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) wordt wel 'participatiewet' genoemd. Iedereen moet meer ...
Het project ‘Meedoen en erbij horen’ past uitstekend bij de kennisagenda van het kUS. Het project ri...
Nu de budgetten voor re-integratie krimpen, groeit het belang van effectieve begeleiding richting ar...
Door de stelselwijziging dragen gemeenten een bredere verantwoordelijkheid voor de sociale participa...
Door de stelselwijziging dragen gemeenten een bredere verantwoordelijkheid voor de sociale participa...
In deze tekst staan twee vormen van participatie centraal: de burger als kiezer en als co-producent....
De vraagstelling van het onderzoek is de volgende: “Bestaat er een relatie tussen participatie, soc...
Door de stelselwijziging dragen gemeenten een bredere verantwoordelijkheid voor de sociale participa...
Door de stelselwijziging dragen gemeenten een bredere verantwoordelijkheid voor de sociale participa...
In deze tekst staan twee vormen van participatie centraal: de burger als kiezer en als co-producent....
De gevoelens rond hulpvragen en hulpgeven zijn veel ingewikkelder dan het beleidssprookje rond de pa...