Pengaruh Pelatihan Motivasi Berprestasi Terhadap Motivasi Berprestasi Anak Didik Komunitas X

This training aimed to determine the effectiveness of achievement motivation training to increase achievement motivation. This research applied a few of McClelland and Alschuler’s Achievement Motivation Training concepts which consists of developing mindset through materials, self-study implemented in study-strategy tests, goal setting, priorities, as well as reflection and self-evaluation, the final results of which will be measured through pretest and post-test. The subjects in this study were 19 students aged 9-14 years who were in elementary and junior high school living in the area of Community X. The sampling technique used was non-probability purposive sampling. This study used Quasi Experiment B, with the research design One Group Pre-test Post-test Design. The measuring instrument used is McClelland's achievement motivation scale which has been adapted into Indonesian. Hypothesis testing was carried out by using parametric statistical tests, namely Paired Sample T-Test to see the effect of training on achievement motivation level. The results of the comparison between pre-test and post-test with paired sample t-test showed p value= 0.46 (p > 0.05). The conclusion is that the hypothesis is rejected, which means that there is no significant effect on the subjects’ achievement motivation before and after the achievement motivation training.Pelatihan ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan motivasi berprestasi untuk meningkatkan motivasi berprestasi anak didik komunitas X. Penelitian ini menggunakan konsep Achievement Motivation Training McClelland dan Alschuler yang terdiri atas penanaman mindset melalui pemberian materi, self-study berupa pengisian tes strategi belajar, goal setting dan prioritas, serta refleksi dan evaluasi diri, yang hasil akhirnya akan diukur melalui perbandingan pre-test serta post-test. Subjek dalam penelitian ini adalah 19 siswa siswi berusia 9-14 tahun yang sedang berada dalam jenjang pendidikan SD maupun SMP di wilayah komunitas X. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik non-probability purposive sampling. Penelitian ini termasuk Quasi Experiment B dengan desain penelitian One Group Pre-test Post-test Design. Alat ukur yang digunakan adalah skala motivasi berprestasi milik McClelland yang telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji statistik parametrik yaitu Paired Sample T-Test untuk melihat signifikansi pengaruh pelatihan motivasi berprestasi. Hasil perbandingan pre-test dan post-test dengan Paired Sample T-Test menunjukkan nilai p= 0.46 (p > 0.05). Dapat disimpulkan bahwa hipotesis ditolak yang artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan pada anak-anak komunitas X sebelum dan sesudah pemberian pelatihan motivasi berprestasi