PLANTAS MEDICINAIS: UM RESGATE DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E CULTURAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

The devaluation of medicinal plants from the early twentieth century made him lose a lot of existing knowledge about the herbs that can be of some benefit to health. This knowledge is returning from scientific knowledge, making the ethnobotanical knowledge to be tapped only for exploratory studies. The rescue of this knowledge among family, through the student of elementary school, is one way to save this knowledge. Thus, this study aims to rescue the cultural knowledge of medicinal plants and their importance to health. To carry out this research we worked with the methodology of action research, in which it was possible to draw a work plan with students of the sixth grade of elementary school. The action plan was effective from lectures with use of data projectors, practical classes, activities with family, and presentation of the work. It was understood that the collective work strengthens the community’s relationship with the school, approaching social subjects and developing a sense of responsibility and cooperation in schools, always highlighting the relationship of medicinal plants to the health of the population.A desvalorização das plantas medicinais desde o início do século XX fez com que se perdesse muito do conhecimento já existente sobre as ervas que podem trazer algum benefício à saúde. Este conhecimento está retornando a partir do conhecimento científico, fazendo com que o conhecimento etnobotânico seja aproveitado apenas para estudos exploratórios. O resgate deste conhecimento no meio familiar, através do aluno do ensino fundamental, é uma das formas de recuperar esse conhecimento. Desta forma, este trabalho tem como objetivo resgatar os conhecimentos culturais sobre as plantas medicinais e sua importância para a saúde. Para efetivar esta pesquisa trabalhou-se com a metodologia da pesquisa-ação, pela qual foi possível traçar um plano de trabalho com alunos do sexto ano do ensino fundamental. O plano de ação se efetivou a partir de aulas expositivas com uso de datashow, aula prática, atividades com as famílias e apresentação dos trabalhos. Entendeu-se que o trabalho coletivo fortalece a relação da comunidade com a escola, aproximando os sujeitos sociais e desenvolvendo o senso de responsabilidade e de cooperação nas escolas, sempre destacando a relação das plantas medicinais com a saúde da população