Guía didáctica de Medicina Natural y Tradicional para la asignatura de Microbiología y Parasitología Médica

Introduction: a pedagogical research was carried out in the teaching-learning process of Natural and Traditional Medicine , into the subject of Microbiology and Medical Parasitology of medicine studies at Ernesto Guevara de la Serna School of Medical Sciences, Pinar del Río, during the 2016-2017 academic year. This process presents insufficiencies in its implementation..Objective: to design a didactic guide that contributes to the improvement of the teaching-learning process on the subject of Natural and Traditional Medicine, taking into account the performance of the professionals.Methods: the theoretical methods used were: historical-logical in the bibliographic review and systemic-structural in the analysis of the didactic components of the guide; empirical methods such as the documentary review and data collection, as well as surveys of students and professors; besides interviews with key informers to corroborate the existence of the problem. The criteria of the experts were used to validate the scientific product.Results: considering the regularities found with the instruments applied during the research and the triangulation of them, a didactic guide was approved, which contains the information that professors need to teach the Natural and Traditional Medicine contents.Conclusions: the Didactic Guide designed allows the increase in the quality of the teaching-learning process according to the demands of the professional model, making possible that the students to gain knowledge concerning the application of Natural and Traditional Medicine in the different contents of Microbiology and Parasitology. This was positively validated by the criteria of experts.Introducción: se realizó una investigación pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Medicina Natural Tradicional en la asignatura Microbiología y Parasitología Médica de la carrera de Medicina en la Facultad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, durante el curso 2016-2017. Este proceso presenta insuficiencias en su implementación. Objetivo: elaborar una guía didáctica que contribuya al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en Medicina Natural Tradicional en la asignatura, teniendo en cuenta los modos de actuación del profesional. Métodos: se utilizaron métodos teóricos: histórico- lógico en la revisión bibliográfica y sistémico- estructural en el análisis de los componentes didácticos de la guía; métodos empíricos como la revisión documental y los métodos de recolección de datos como la encuesta a estudiantes, profesores y entrevista a informantes clave para corroborar la existencia del problema Se utilizó el criterio de expertos para validar el producto científico.Resultados: considerando las regularidades encontradas en los instrumentos utilizados en la investigación y la triangulación de los mismos se confeccionó una guía didáctica que contiene la información que necesita el profesor para impartir el contenido de Medicina Natural Tradicional.Conclusiones: la Guía Didáctica diseñada permite elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje- acorde a las exigencias del modelo del profesional, facilitando el aprendizaje de los estudiantes en cuanto al uso de la Medicina Natural Tradicional en los diferentes contenidos de la Microbiología y Parasitología que reciben. Esta fue validada positivamente por el criterio de expertos.