Methodological bases of psychopedagogy: methodical recommendations

У методичних рекомендаціях розглянуті проблеми становлення психопедагогіки як науки, окреслені провідні методологічні підходи до розкриття сутності та специфіки єдності педагогіки і психології у педагогічній діяльності-дії вчителів і вихователів, викладачів вищих закладів освіти. Видання адресоване студентам, здобувачам наукових ступенів, слухачам Інститутів післядипломної педагогічної освіти, викладачам, державним інституціям, що забезпечують розроблення змісту і якості педагогічної освіти і всім тим, хто цікавиться методологією психопедагогіки в системі учіння й виховання.The methodical recommendations consider the problems of formation of psychopedagogy as a science, outline the leading methodological approaches to revealing the essence and specifics of the unity of pedagogy and psychology in pedagogical activities-actions of teachers and educators, teachers of higher education. The publication is addressed to students, degree seekers, students of the Institutes of Postgraduate Pedagogical Education, teachers, government institutions that develop the content and quality of pedagogical education and all those interested in the methodology of psychopedagogy in the system of teaching and education