Influence of the assessment of managerial performance and its effectiveness on the public management of school education

Los retos actuales en una sociedad globalizada, implican que las escuelas brinden una educación de calidad, con servicios de eficiencia y eficacia, estableciendo políticas de desempeño que aporten a la efectividad de la gestión educativa. Este artículo analiza dichas políticas de desempeño directivo y su influencia en la efectividad de la gestión pública de la educación escolar. Para ello, se aplicó el método analítico-sintético, a fin de analizar y sintetizar lo relevante de la teoría escrita respecto al desempeño directivo y la efectividad de la gestión pública. Se identificaron como resultados que la efectividad de la gestión escolar se logra con la interacción de la eficacia y la eficiencia, por lo tanto, permite elevar la calidad educativa; así mismo la evaluación de desempeño directivo, es otro componente que contribuye a esta efectividad. Se concluye, que la evaluación influye directamente en la efectividad de la gestión escolar, por lo que, es necesario que los directivos se sometan permanentemente a las evaluaciones, a través de indicadores de desempeño, pues esto permite medir todo el proceso, y evidenciar si el directivo cumplió con las competencias inherentes al cargo que desempeña.The current challenges in a globalized society imply that schools provide quality education, with efficient and effective services, establishing performance policies that contribute to the effectiveness of educational management. This article analyzes said management performance policies and their influence on the effectiveness of public management of school education. For this, the analytical-synthetic method was applied, in order to analyze and synthesize the relevance of the written theory regarding managerial performance and the effectiveness of public management. The results were identified that the effectiveness of school management is achieved with the interaction of factors that allow raising educational quality, likewise the evaluation of managerial performance, is another component that contributes to this effectiveness. It is concluded that the evaluation directly influences the effectiveness of school management, therefore, it is necessary for managers to permanently submit to evaluations, through performance indicators, as this allows to measure the entire process, and show whether the manager fulfilled the competencies inherent to the position he holds